1. Edebiyat dersinde edebî akımlarla ilgili sunum yapmak için görev alan dört öğrenci sunumları öncesi sınıfa aşa- ğıdaki ön bil

1. Edebiyat dersinde edebî akımlarla ilgili sunum yapmak için görev alan dört öğrenci sunumları öncesi sınıfa aşa- ğıdaki ön bilgileri vermişlerdir: 1. Öğrenci: - Değerli arkadaşlar benim size tanıtacağım akımda sa- natçılar otomatik yazı denen bir sistem geliştirmiş, hazır- lıksız olarak hiçbir konu düşünmeden akla gelenleri ya da hipnoz edilmiş bir kişiye sorulan soruları yazıya dök- müşler. Size vereceğim otomatik şiir örnekleri epey ilgi- nizi çekecek. 2. Öğrenci - Ben size sunumumu yaparken John Steinbeck'ten, Henrik Ibsen'den, Goncourt Kardeşler'den alıntılar ya- pacağım. 3. Öğrenci Benim size tamtacağım akımda sanatçılar dış dünya- nın olduğu gibi anlatılmasının olanaksız olduğunu düşü- nüyorlar. Onlara göre içi su dolu bir bardaktaki kaşığın kırıkmış gibi görünmesi görüşlerine en büyük dayanak- lardan biri. Bu yüzden dış dünyada olanları olduğu gibi değil algıladıkları gibi anlatmayı tercih etmişler. 4. Öğrenci Benim resme karşı büyük ilgimin olduğunu biliyorsu- nuz. O yüzden ben önce resim alanında başlayan bir akımı tanıtmayı tercih ettim. Size bu akımı başlatan ünlü İspanyol ressam Picasso'nun tabloları eşliğinde bir su- num yapacağım. Bu diyalogdan hareketle aşağıdakilerden hangisi şöylenemez? A) 1. öğrencinin tanıtacağı akım Sigmund Freud'un gö- rüşlerini temel alarak şekillenen bir akımdır. B) 2. öğrencinin tanıtacağı akımı ülkemizde Hüseyin Rahmi Gürpınar, Beşir Fuat, Nabizade Nazım gibi sanatçılar temsil etmiştir C) 8. öğrencinin tanıtacağı akımı ülkemize Cenap Şa- habettin getirmiştir. mater D). öğrencinin tanıtacağı akım hiçbir akıma tepki ola- rak doğmamıştır. E) Sunum yapacak öğrencilerin seçtiği akımlar içinde parnasizm yoktur.