1. likogretim okullon Turkçe Eğitim Programında Türkçe Egitiminin Genel Amaçlan su şekilde belirlenmiştir İlköğretim okullarında
1. likogretim okullon Turkçe Eğitim Programında Türkçe Egitiminin Genel Amaçlan su şekilde belirlenmiştir İlköğretim okullarında Türkçe ögretiminin amacı, Milli Egitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak, . Ogrencilere, izlediklerini dinlediklerini ve okuduklarını tam ve doöru olarak anlama gucu kazandırmak, • Onlaro, gorup izlediklerini, dinlediklerini, okuduklarni, incelediklerini ve düşündüklerini, tasarladıklarını söz ya da yazı ile doğru ve amaca uygun olarak anlatma beceri ve alışkanligini kazandırmak, • Öğrencilere, Türk dilini sevdirmek, kurallarını sezdirip benimsetmek; onlan, Turkçeyi gelişim süreci içinde bilinçle ve özenle kullanmaya yöneltmek, . Onlaro, dinleme, okuma alışkanlık ve zevkini kazandırmak, estetik duygularının gelişmesinde yardımcı olmak, • Turlu etkinliklerle öğrencilerin kelime dağarcığını zenginleştirmek; • Onlann ulusal duygu ve ulusal coşkusunu güçlendirmede kendi payına düşeni yapmak, • Sozlu ve yazılı Türk ve dünya kültür ürünleri yoluyla Türk kültürünü tanıma ve kazanmalanndo; Türk yurdunu ve ulusunu, doğayı, hayatı ve insanlığı sevmelerinde yardımcı olmak; . Onlara, bilimsel, eleştirici, doğru, yapıcı ve yaratıcı düşünme yollannı kazandırmada Türkçe dersinin payına düşe- ni gerçekleştirmektir Amacında olan bir öğretmen aşağıdaki metni öğrencilerine okumuştur: "Bir gun, bir çiftçinin eşeği kuyuya düşer. Adam ne yapacağını düşünürken, hayvan saatlerce anınır. En sonunda çiftçi, hayvanın yaşlı olduğunu ve kuyunun da zaten kapanması gerektiğini düşünür ve eşeği çıkartmaya deg. meyeceğine karar verir. Bütün komşularını yardıma çağırır. Her biri, birer kürek alarak kuyuya toprak atmaya başlarlar. Eşek ne olduğunu fark edin- ce önce daha beter bağırmaya başlar. Sonra, herkesin şaşkınlığına sesini keser. Birkaç kürek toprak daha attıktan sonra çiftçi kuyuya bakar. Gözlerine inanamaz. Eşek, sırtına düşen her kürek toprakla müthiş bir şey yapmakta, toprağı aşağıya silkeleyerek yukan çıkmasına basamak hazırlamaktadır. Bir süre sonra, komşular toprak atmaya devam edince herkesin şaşkınlığı altında eşek, kuyunun kenarından dışan bir adım atip, koşarak uzaklaşır!" Bu metri okuduktan sonra "Arkadaşlar, bu hikâyeden yola çıkarak "Yaşamda mücadele etmek" üzerine düşüncelerini açik- layan bir metin yazınız. Öğretmenin sorusuna cevap veren öğrencilerden hangisinin Türkçe Eğitim Programında Türkçe Eğitiminin Genel Amaç- larına uygun bir davranış gelişmediği söylenebilir? A) Mert: Hayat bizim üzerimize her zaman bir yük yükler. Bu yüklerden kurtulmanın bir yolu vardır elbet. Ama bu yol kur- nazlık değil, yükten kurtulmak için kararlı bir şekilde mücadele etmektir. Sonuca ulaşana kadar çabalamaktır. 189 B) Derya Her günün kendisi bir sıkıntı barındırır. Her kışın sonun bahar olduğunu bilirim. Bunu bildiğim için telaş etmeden baharı beklerim. Çünkü zaman her derdin ilacıdır. C) Merdan Her gün bir garip umutsuzluk çöker üzerime. Beni gittikçe dibe çeker. Bundan kurtulmanın yolunun bu karam- sarlık karşısında umutsuzluğu ortadan kaldırmak, yılmamak, kararlı bir şekilde bu dipten çıkmaya çalışmaktır. D) Gülay Yilginlik yok, istekle ve umutla yaşama dört elle sanlmak gerekir. Toprağı nasil çapalamak, sulamak emek har- camak gerekirse yaşam içinde de tirmalamak gerekir. Tırmaladıkça yaşamda iyi işlerin olacağını bilmek gerekir.