(1) Öğretmen-öğrenci arasındaki ilişkiyi guçlendirecek olan öğretmendir. (II) İlişkinin güçlenmesi için öğretme- nin, öğrencinin

(1) Öğretmen-öğrenci arasındaki ilişkiyi guçlendirecek olan öğretmendir. (II) İlişkinin güçlenmesi için öğretme- nin, öğrencinin gelişim dönemleri ve özellikleri konula- rinda yetiştirilmesi gerekir. (III) Öğretmen-öğrenci ilişki- sinde beklenen esas amaç, öğrencinin başarısıdır. (IV) Eğitim psikologlarının görüşlerine göre, öğrencilerin gelişim özellikleri, zekâ düzeyleri, öğrenme biçimleri, yaratıcılıkları, tutumları, motive olma düzeyleri, ben kavramı gibi kişilik özellikleri onları birbirinden ayırır ve , öğrenmelerini etkiler. (V) Kişisel özelliklere bağlı olarak gelişen problemlerin çözümünde, öğrenciye ailesi ve öğretmen tarafından küçük adımlarla ilerleyen hedefle- rin konulması ve öğrencinin bu hedeflere ulaşıldıkça ödüllendirilmesi, böylece neyi ne kadar iyi yapabilece- ğinin farkına varmasının sağlanması yararlı olmaktadır. (VI) Bu nedenle, öğretmen, iyi bir iletişim kurarak öğrencinin kapasitesinden haberdar olmalı ve buna göre beklentisini ortaya koyup öğrenme ortamını öğrencinin ihtiyacına göre düzenlemelidir. 39. I. Öğrenciyi gerektiğinde ödüllendirmek II. Bazı zamanlarda öğrenciden kapasitesini zorla- yacak davranışlar sergilemesini istemek III. Öğrencilere yeri geldiğinde ikazlarda bulunmak IV. Her öğrencinin kendine özgü olduğunu bilmek ve buna göre davranmak Bu parçaya göre eğitim-öğretim sürecinde faydalı olabilmek için yukarıdakilerden hangileri yapılmalı-