1. Oğretmen sınıftaki zeki aynı zamanda kıskanç öğrenciye sordu: -Niçin arkadaşlarını çekemiyor, onların yaptıklarını bozup arka

1. Oğretmen sınıftaki zeki aynı zamanda kıskanç öğrenciye sordu: -Niçin arkadaşlarını çekemiyor, onların yaptıklarını bozup arkadaşlarınla kavga ediyorsun? Öğrenci: Çünkü onların beni geçmelerini istemiyorum ve en iyi her zaman ben olmalıyım, dedi. Öğretmen, masasından kalkıp eline bir tebeşir aldı ve 25 cm uzunluğunda bir çizgi çekti. Öğrencinin yüzüne baktıktan son- ra ona, - Bu çizgiyi nasıl kısaltırsın, diye sordu. Öğrenci bir süre bu çizgiyi inceleyip içinde çizgiyi birçok parçaya bölmek de olan birkaç cevap verdi. Öğretmen, bu cevapları kabul etmedi ve yere ilkinden daha uzun bir çizgi çekti: - Şimdi birincisi nasıl görünüyor, diye sordu. Öğrenci: - Daha kısa, dedi. Sonra üzgün şekilde başını eğdi. Öğretmen: - Bilgini ve yeteneklerini arttırarak kendi çizgini uzatman rakibinin çizgisini bölmeye çalışmandan daha iyidir, dedi. Bu parçadaki öğretmenin yere bir şeyler çizmesi, 1. Öğrencinin kıskançlık duygusunun yersiz olduğunu göstermek II. İnsanların, her zaman başkaları tarafından geçilebileceğini kabul etmesini sağlamak Anlatmak istediğini öğrencinin gözleri önünde daha somut olarak anlatmak W. Öğrencinin kafasında olumlu çağrışımlar oluşmasını sağlamak durumlarından hangilerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır? A) I ve II. B) I ve III. C) II ve IV. D) III ve IV.