İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

(1) Özellikle okul çağında akranlarının alışkanlıklarını gören birey onlar gibi davranmaya başlar. (II) İyi alış- kanlıklarla ka

(1) Özellikle okul çağında akranlarının alışkanlıklarını gören birey onlar gibi davranmaya başlar. (II) İyi alış- kanlıklarla karşılaşırsa ne âlâ ama kötü alışkanlıklarla karşılaşırsa geleceği tehlikede demektir. (III) Bu nokta- da aile bireyleri okulla et

(1) Özellikle okul çağında akranlarının alışkanlıklarını gören birey onlar gibi davranmaya başlar. (II) İyi alış- kanlıklarla karşılaşırsa ne âlâ ama kötü alışkanlıklarla karşılaşırsa geleceği tehlikede demektir. (III) Bu nokta- da aile bireyleri okulla etkileşimli bir şekilde bir süreç izlemelidir ki çocukları karşılaşacakları alışkanlıklarda olumlu olana yönelebilsin. (IV) Çocuğun akranlarının hangi alışkanlıkları olduğunu, çocuğuna hangilerini ak- tardıklarını araştırmalıdır. (V) Aileler çocuklarının ge- leceğini garantiye almak için bu çalışmayı yapmalılar. 14. Bu parçadan aşağıdaki genellemelerden hangisine ulaşılabilir? A) Çocukların okul yıllarında kötü alışkanlıklara ya- kalanma riskini azaltmak için okul aile işbirliğini artırmak gerekir. B) Aile bireyleri ilgili olan çocuklar ileride daha sağ- lıklı bireyler rol alacaktır. Özellikle okul çağında dikkatle izlenen çocuk bir daha asla kötü alışkanlıklara yakalanmaz. C) D) E) Okul çağı çocukları kötü alışkanlıklara yakalan- maya müsait olduklarından dikkatli olmak gerekir. Rehberlik servisiyle doğru iş birliği yapıldığı müd- detçe kötü alışkanlık diye bir kavram kalmaya- caktır. A PEGEM AKADEMİ-