10. Sanatın insanın kimliğinin oluşumundaki yeri bugün bile gere- ğince anlaşılamamış durumda (-) ilkin şu noktayı iyice belirtm
![10. Sanatın insanın kimliğinin oluşumundaki yeri bugün bile gere-
ğince anlaşılamamış durumda (-) ilkin şu noktayı iyice belirtmek
gerekir () Gerçek eğitim, soyut ve zaman dışı bir varlıkla uğraş-
ma, evrensel pedagojik bir ilkeyi arama peşinde değildir ()](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220107201312119096-1969742.jpg?h=512)
10. Sanatın insanın kimliğinin oluşumundaki yeri bugün bile gere- ğince anlaşılamamış durumda (-) ilkin şu noktayı iyice belirtmek gerekir () Gerçek eğitim, soyut ve zaman dışı bir varlıkla uğraş- ma, evrensel pedagojik bir ilkeyi arama peşinde değildir () aslin- da bu eğitim, pedagojik sistemin tarihî duruma uyması yönünde sürekli bir araştırma hâlindedir. Bu tarihî durum içinde bulunan insan () çevresine körü körüne uymak için değil, kendi ihtiyacı- na göre ona biçim vermek için yaşar. Bugün sizce kaç insan bu gerçeğin ayırdında, kim çevresini değiştirmek için çabalıyor () Bireyci bir yaşamın hüküm sürdüğü çağımızda böyle bir deği- şimden, daha da önemlisi böyle bir eğitimden söz etmek zor () Bu parçada boş ayraçlarla belirtilen yerlere aşağıdakilerin hangisinde verilenler sırasıyla getirilmelidir? W( A) () () () () (!) (.) B) (...) () () () (?) (!) 0 (.) (.) () () (?) (.) ) ( ) ) ( D) (306) ) () ?. () () ) ?) B) (0) () () (?)