Kaçıranlar İçin Son Şans! Son Gün 30 Kasım! Şimdi sana en uygun Kunduz paketini seç, avantajlı fiyatlar ile geç kalmadan kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

11. 6. Öğretmen, sınıfta ağırlık ile kütle arasındaki farkı ve kütlenin eylem- sizliğini anlatmak için aşağıdaki gibi iki basama

11. 6. Öğretmen, sınıfta ağırlık ile kütle arasındaki farkı ve kütlenin eylem- sizliğini anlatmak için aşağıdaki gibi iki basamaklı bir deney tasarlıyor. Metal bir küre ve özdeş iki iple şekil- deki gibi bir düzenek hazırlıyor. 1. Bir öğrenci, ipin alt ucu

11. 6. Öğretmen, sınıfta ağırlık ile kütle arasındaki farkı ve kütlenin eylem- sizliğini anlatmak için aşağıdaki gibi iki basamaklı bir deney tasarlıyor. Metal bir küre ve özdeş iki iple şekil- deki gibi bir düzenek hazırlıyor. 1. Bir öğrenci, ipin alt ucundan tu- tarak aşağı doğru çekiyor. Uygu- lanan kuvvet yavaş yavaş ve dú- zenli olarak artırıldığında üstteki ip kopuyor. 2. Aynı öğrenci, bu kez ucundan tuttuğu ipi aniden kuvvetlice çek- tiğinde kopma alt ipte gerçekleşiyor. B) Buna göre deneyin 1. ve 2. basamaklarında iplerin kopma nedeni aşağıdakilerden hangisinde bir arada doğru olarak verilmiştir? D) E) 1. Basamak Ağırlık + Kuvvet Ağırlık + Kuvvet Eylemsizlik Kuvvet Ağırlık ip 2. Basamak Kütle + Kuvvet Eylemsizlik Eylemsizlik Kütle + Kuvvet Ağırlık m Dogadak vettir, Buna g I, BO II. Ten III. A V söy A) D) Nihat Bilgin Yayıncılık 9.