11. Türk dünyası, 19. asrin ortalarından itibaren maruz kaldığı esaret ve sömürü durumundan kurtulmak için eğitimin ışı- ğını bü

11. Türk dünyası, 19. asrin ortalarından itibaren maruz kaldığı esaret ve sömürü durumundan kurtulmak için eğitimin ışı- ğını bütün vatandaşlarına ulaştırmanın gerekli olduğunu anlamıştı. Bunun için modernize etmeye çalıştı. Yazım şekilleri üzerinde denemeler yapıldı. Ancak Osmanlı Devleti gibi ekonomik olmasa da siyasi açıdan İslam âleminin önde- ri konumunda görünen bir merkezde bile okuryazar oranını yüzde on seviyesine çıkarmak mümkün olmadı. Dünya Savaşı sırasında girişilen denemeler de yarım kaldı. Musta- fa Kemal, çağdaş uygarlık seviyesine ulaşmak için önemli gördüğü eğitim konusunu yaygınlaştırmak amacı ile büyük adımı atarak Latin harfleri esaslı Türk alfabesini 1928 yılında hayata geçirmiştir. ——== Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? A) eğitimi, eğitimde kullanılan materyalleri ve ders içerikle- rini B) uyguladığı, kullandığı öğretim sistemini ve kullandığı al- fabeyi C) halkı, aydınlan ve saray içerisindeki hanedan D) öğretim teknik ve yöntemlerinin yanı sıra eğitimin mali- yetini üyelerini ayelerini E harflerle birlikte belirli bir yaş grubunda bulunan kişilerin eğitimini