15. Romalılar kuzeydeki Keltler'in ülkesi, bugünkü Fransa'yı işgal ediyor. Jul Sezar, burayı fethedi- yor ama sonrasında ömür bo

15. Romalılar kuzeydeki Keltler'in ülkesi, bugünkü Fransa'yı işgal ediyor. Jul Sezar, burayı fethedi- yor ama sonrasında ömür boyu bunların isyanları ile meşgul oluyor. Roma bir türlü rahat edemiyor. "Bunlardan biktik, usandik, bunlar bir türlü adam olmuyor, Keltliklerinden bir türlü vazgeçmiyorlar." diyorlar. Roma'da senato toplanıyor ve çare ari- yorlar. Bir tanesi diyor ki; "Gidip hepsini keselim." Olur mu diye itirazlar yükseliyor. İtiraz etmelerinin sebebi merhametlerinden değil “Gücümüz ve zama- nimiz yetmez." diye itiraz ediyorlar. Pratik olmadığı için yapmıyorlar. “Askerî açıdan sürekli işgal altında tutalım." teklifi de rağbet görmeyince, bir senatör yeni bir teklifte bulunuyor ve diyor ki: “Onları Latince yokuşuna sürelim, Latince bilmeyen adam değildir diye propaganda yapalım, eğitim dilini Latince yapa- lim. Sonra bunlar dilini unutur. Dili giderse her şeyi gider. Bir nesil sonra bunlar Latin tavşanlar olurlar." Bu teklif çok mantıklı bulunuyor. Öyle ya çok pratik. "Bunları kesersek; köleliğimizi, hamallığımızı yapa- cak adam kalmaz. Enayi miyiz? Bunları evcil Latin tavşanlar yaparız, olur biter.” Nitekim bir nesil sonra bitiyor. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Dilin gücü savaşta para etmez. B) Dil ile insanlar adam edilebilir. C) Dilini kaybeden köleden daha beter olur. D) Ülkeler dil ile işgal edilir. ET Eğitim dili ana dil olmalıdır. S