16. (1) Tarihsel süreç içerisinde dil öğretiminde kullanılan metinlerin değiştiği, önceleri edebî metinlere çok değer verilirken
![16. (1) Tarihsel süreç içerisinde dil öğretiminde kullanılan
metinlerin değiştiği, önceleri edebî metinlere çok değer
verilirken zamanla bunların yerini üretilmiş, özgün ve özel
metinlerin aldığı görülüyor. (II) Türkçe öğretiminde ise
eskiden edebî metinle](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220412101919275748-4127824_H5PWpnLNa.jpg?h=512)
16. (1) Tarihsel süreç içerisinde dil öğretiminde kullanılan metinlerin değiştiği, önceleri edebî metinlere çok değer verilirken zamanla bunların yerini üretilmiş, özgün ve özel metinlerin aldığı görülüyor. (II) Türkçe öğretiminde ise eskiden edebî metinlere ağırlık verilirken son yıllarda yeni Türkçe öğretim programlarıyla birlikte yazılı, sözlü ve görsel metinlere -özellikle şiir, öyküleyici ve bilgilendirici metinlere- yer verildiği görülüyor. (III) 1900'lü yıllardan günümüze kadar dil öğretiminde çeşitli metinler kullanılmıştır. (IV) Bunlar incelendiğinde sınıflarda ağırlıklı olarak edebî, özgün ve özel metinlerin kullanıldığı anlaşılmıştır. (V) Dil öğretim yaklaşım ve yöntemlerine göre değişiyor metin seçimi. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi yanlıştır? A) 1. cümle, biçimce ve anlamca olumludur. + B) L. cümle, yapıca birleşiktir. C) II. cümle, yükleminin türüne göre fil cümlesidir. + D) IV. cümle, "zarf tümleci-nesne-yüklem" öge dizilişine sahiptir. + E) V. cümle, yükleminin yerine göre devriktir. +