16. Aslan masalını dinleyerek ya da okuyarak büyüyen ne- sil; fazla tamahın kötü bir duygu durumu olduğunu, kur- nazlık yapayım

16. Aslan masalını dinleyerek ya da okuyarak büyüyen ne- sil; fazla tamahın kötü bir duygu durumu olduğunu, kur- nazlık yapayım derken elindekini de kaybetme ihtima- lini, gücüne gereğinden çok güvenirken ummadığı bir sona maruz kalabileceğini ve daha sayısız mesajı al- makta, özümsemekte ve analiz etmekte zorlanmaya- caktır. Adalet duygusunu en kolay ve en net bir şekil- de ancak masallarla verebiliriz. Hedef kitlemizin yaş ve gelişim seviyesini göz önünde bulundurmak şartı ile pedagojik açıdan uygunluk derecesine bakarak ya da kabul edilebilir duruma getirerek mutsuz sonlar konu- sunu da konuşabilmek, masalların hakkını vermek ola- caktır. Biliriz ki masalın sonunda herkes hak ettiği dav- ranışa maruz kalır. Bu metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme yolların- dan hangilerine yer verilmiştir? A) Örnekleme-benzetme B) Karşılaştırma-örnekleme e) Karşılaştırma-tanık gösterme D) Tanımlama-karşılaştırma