İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

17 YAYINLAR 2. AS 168 4.Muhammed Öğretmen öğrencilerine farklı çarpma yöntemlerini göstermek için tahtaya aşağıdaki yöntemiyaya

17 YAYINLAR 2. AS 168 4.Muhammed Öğretmen öğrencilerine farklı çarpma yöntemlerini göstermek için tahtaya aşağıdaki yöntemiyaya KURAL-1: Iki basamaklı bir sayıyı 101 ile çarpmak, bu sayıyı iki kere yan yana yazmakla eştir. Ömek: 68 x 101 = 6868 KURAL-2: Üç

17 YAYINLAR 2. AS 168 4.Muhammed Öğretmen öğrencilerine farklı çarpma yöntemlerini göstermek için tahtaya aşağıdaki yöntemiyaya KURAL-1: Iki basamaklı bir sayıyı 101 ile çarpmak, bu sayıyı iki kere yan yana yazmakla eştir. Ömek: 68 x 101 = 6868 KURAL-2: Üç basamaklı bir sayıyı 1001 ile çarpmak, bu sayıyı iki kere yan yana yazmakla eştir. Örnek: 685 x 1001 = 685685 KURAL-3: Dört basamaklı bir sayıyı 10001 ile çarpmak, bu sayıyı iki kere yan yana yazmakla eştir Örnek: 6857 x 10001 = 68576857 Oğretmen öğrencilerinden rakamları farklı dört basamaklı bir sayıyı tahtada yazılı olan kurallardan gerekli kurali seçerek çarpmalarını istemiştir. Buna göre aşağıda bazı rakamları görünmeyen sonuçlardan hangisi Muhammed Öğretmenin istediği olası durumlardan biri olamaz? A) 1_3__5_4 B) 2 809 C) 4_0 708 D)_6_0_80