1.Gün 20. Pitore na ge mu v rünü ki ku soyu şeki Bu gis 18. Necdet tramvayların birinde şöyle bir faciaya şahit oldu: gazi bir T

1.Gün 20. Pitore na ge mu v rünü ki ku soyu şeki Bu gis 18. Necdet tramvayların birinde şöyle bir faciaya şahit oldu: gazi bir Türk askeri, kendisine sığınacak bir köşe bulmak için kalabalığın içinde bin zahmetle sürünerek tramvayın ön sahanlığına geçmeye ça- lışıyor. Tam bu sırada, bir durakta, o taraftan içeri- ye doğru bir kız girdi; yanında bir İngiliz zabiti var- dır. Oturmak için yer aradılar. İngiliz zabiti kırba- cinin ucuyla önden üçüncü sırada oturan iki kişi- ye kalkmalarını işaret etti. Kız gülerek açılan yere doğru yürürken acı bir feryat koptu. Bu yerde sürü- nen zavallı kötürüm askerin sesiydi. Kız iskarpinle- rinin sivri topuklarıyla bunun tek dayanağı olan el- lerinden birine basmıştır. Lâkin utanmaz kız bu ha- reketlerinden hiç sıkılmadı. Necdet, bu sahnenin mazlum ve zalim aktörleri yanında daha fazla kal- mamak için kendisini tramvaydan aşağı attı. Yalnız iki adımda durup kendi kendine "Bu facia ne vakit bitecek, ne vakit, ne vakit?" diyordu." A B G D 3 4 mo 2 Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden han- gisi söylenebilir? A) Benzetmelerden yararlanılmıştır. . B) Somutlaştırmalara yer verilmiştir . E C) Kişileştirmelerden yararlanılmıştır. D) Duyular arası aktarma yapılmıştır. A E) Tanımlamaya yer verilmiştir. R. Choo Cakterna kelime in bolsha bir duo dupler cosi duyuya ait dan rain dullenilmasi 19. Edebiyat, hangi konuya değiniro