2. (1) Koronavirüs, uzaktan eğitimin verimli hâle getirilebil- mesi için eğitimcilerin kısa sürede yenilikçi çözümler üret- mesi

2. (1) Koronavirüs, uzaktan eğitimin verimli hâle getirilebil- mesi için eğitimcilerin kısa sürede yenilikçi çözümler üret- mesini sağladı. (II) Örneğin Hong Kong'da öğrenciler etki- leşimli uygulamalar ile evden eğitim gördü. (III) Nüfusun çok fazla olduğu Çin'de ise öğrenciler, ülkemizde olduğu gibi, televizyon yayınları ile eğitimlerini sürdürdü. (IV) Sal- gın sürecinde yaşananlar teknolojinin öğretme ve öğren- me şeklimizi nasıl dönüştürmeye yardımcı olabileceğini gösterdi. (V) Bu süreçte farklı uygulamalar ile öğrenciler takip edilmeye çalışıldı. (VI) Ancak öğrenciler, öğretmenler tarafından yeterli düzeyde takip edilemediği için uzaktan eğitimde öğrencilerin üzerindeki öğrenme sorumluluğu çok arttı. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi dü- şüncenin akışını bozmaktadır? A) II B) III E) VI Krallar Kar