2019-MSÜ/Temel Matematik 3. Bir A4 kâğıdının uzun kenarının kısa kenarina oranının V2 olduğunu öğrenen Ceren, A4 kâğıtlarını kul
![2019-MSÜ/Temel Matematik
3.
Bir A4 kâğıdının
uzun kenarının kısa kenarina oranının
V2 olduğunu öğrenen Ceren, A4 kâğıtlarını kullanarak
dikdörtgen şeklinde bir masanın bir kenarını ölçüyor. A4
kâğıtlarını, uzun kenarları masanın kenarıyla çakışacak
şekilde](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220324155411478966-1972419_sQ1EkePE1.jpeg?h=512)
2019-MSÜ/Temel Matematik 3. Bir A4 kâğıdının uzun kenarının kısa kenarina oranının V2 olduğunu öğrenen Ceren, A4 kâğıtlarını kullanarak dikdörtgen şeklinde bir masanın bir kenarını ölçüyor. A4 kâğıtlarını, uzun kenarları masanın kenarıyla çakışacak şekilde uç uca yerleştirerek masanın kenarını tamamen kaplayarak ölçtüğünde 6'ncı kâğıdın bir kısmı aşağıdaki gibi dışarıda kalıyor. ÖSYM Ceren, bir miktar A4 kâğıdının kısa kenarlarını kullanarak masanin aynı kenarını aynı sekilde ölçtüğünde son kâğıdın aşağı sarkmadığını görüyor. Buna göre, Ceren ikinci ölçümde kaç tane A4 kâğıdı kullanmıştır? A) 8 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10 4. Aşağıda, köşelerindeki çemberlerde tam sayıların yazılı olduğu üç tane kareden oluşan bir düzenek verilmiştir. -2 4 6 d.