22. (1) Öğrenme güçlüğü (disleksi), bireyin normal veya normalin üzerinde zekâya sahip olmasına, herhangi bir yetersizliği- nin

22. (1) Öğrenme güçlüğü (disleksi), bireyin normal veya normalin üzerinde zekâya sahip olmasına, herhangi bir yetersizliği- nin olmamasına ve yeterli öğretim almasına karşın okuma, yazma ve/veya matematikte beklenen başarıyı göstereme- mesi durumudur. (11) Öğrenme güçlüğü olan bireylerin ya- şadıkları sorunlar öğretim yapılan dile hâkim olmamaktan, psikososyal yoksunluktan, fiziksel ve duygusal bozukluktan kaynaklanmamaktadır. (III) Günümüzde öğrenme güçlüğü- nün fonolojik işlemleme becerilerindeki sınırlılıklardan kay- naklanan, dil temelli bir bozukluk olduğu konusunda görüş birliği bulunmaktadır. (IV) Okumada öğrenme güçlüğü olan çocuklar okuma öğrenirken harf-ses ilişkisi kurmayı öğren- mede, sözcükleri akıcı ve doğru bir şekilde çözümlemede ve hecelemede güçlükler yaşarlar. (V) Sözcük okuma güçlük- lerine ek olarak akıcı okuma ve okuduğunu anlama güçlük- leri de gösterirler. (VI) Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuma ve anlamada yaşadıkları sorunlar beraberinde aka- demik başarısızlık ve hatta okuldan ayrılma ile sonuçlan- maktadır. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) 11 B) HL B) IV D) v E) VI