22 malar -şef- de- de- ları- yan Idu- ler- me- ula- ak- azı e- on an le r. a 51 n CARI 10 7. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Mera

22 malar -şef- de- de- ları- yan Idu- ler- me- ula- ak- azı e- on an le r. a 51 n CARI 10 7. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Merak duygusunun diri tutul- ması, okura hem sürerlik hem de okuma alışkanlığı kazandırır." düşüncesine uzak düşmektedir? 8. A) Peyami Safa'nın Cingöz Recai romanlarını okumak için ola- ğanüstü bir çabaya ihtiyaç yoktur. Çünkü yazarın seçtiği ko- nu ve anlatım, bir an olsun okurun konudan uzaklaşmasına imkân vermez. Okur, hep daha sonrasını öğrenmeye ihtiyaç duyar. B) Selim İleri'nin Her Gece Bodrum romanında birbiri ardına sıralanmış olaylar yoktur. Yazar, okuru bir atmosferin ve psi- kolojinin içine çekmeye çalışır. Okur, yazarın vermek istedi- ği mesajı almak için sabırlı olmalıdır. C) Köyden Gelen Kız romaninda Kemalettin Tuğcu, babasız bir çocuk olan Gülçiçek'in köydeki öğretmenin desteğiyle İstan- bul'a gitmesini, burada karşılaştığı sıkıntıları, değersizleşti- rilerek ötekileştirilmesini anlatır. Sonunda ne olacak, diye düşünen okur, Gülçiçek'in kendi köyüne öğretmen olarak dönüşüyle rahat bir nefes alır. D) Tarık Buğra'nın Küçük Ağa romanı toplumsal sancıların yo- ğun yaşandığı dönemde gerçekleşen olaylar silsilesinden oluşmaktadır. Okuru bir çatışmanın içine çeken yazar, aynı zamanda okura da o çatışmanın izini sürdürür. E) Bir dönemin öne çıkan romancılarından Aka Gündüz, Dik- men Yıldızı romanında Milli Mücadele Dönemi'ni yansıtma- ya çalışır. Bunu yaparken de okuru sürekli şaşırtır ve sonra ne olacak, düşüncesine yöneltir. Onun yaratıcılığı, elinde mevcut olanlarla mevcut olmayan şeyi oluşturma eylemidir. O hâlde yaratıcı olmak ve yararlı şey- ler üretmek istiyorsak günlük düşünce yaklaşımlarımızdan sıy rılmamız ve farklı düşünce tarzları geliştirmemiz gerekir. Yerleş- miş ve sıradan düşüncelerimizle yaratıcı olmayı, olanı yeni bir şeye dönüştürmeyi başaramayız. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre Insanın yo