2+3=5 MATEMATİK 65. Caner Oğretmen, sinifinda dağılma özelliğini aşağıdaki gibi şekil üzerinden anlatmaktadir. II 63 cm2 35 cm 6

2+3=5 MATEMATİK 65. Caner Oğretmen, sinifinda dağılma özelliğini aşağıdaki gibi şekil üzerinden anlatmaktadir. II 63 cm2 35 cm 63 cm2 35 cm 67 63 35 9 5 > 1.(63 + 35) *** 63 + 35 the 98 cm2 =7.(9 + 5) 63 + 35 98 cm2 Şekil - 1 Şekil - I de verdiği örnekte bir dikdörtgeni, alanlar 63 santimetrekare ve 35 santimetrekare olan dig lara ayırmış ve ortak çarpan parantezi ile 2 farklı şekilde toplam alanı hesaplamıştır. 84 cm2 60 cm2 Yukarıda verilen toplam alanı herkes farklı dikdörtgenler çizerek ifade etsin. Şekil - 11 Daha sonra Şekil -- Il deki alanları 84 santimetrekare ve 60 santimetkare olan dikdörtgenlerin oluşturday çizerek her öğrencinin aynı alan sahip farklı dirdörtgenler kullanarak bir dağılma işlemi yazmasını istema Her öğrenci öğretmenin isteğini yerine getirerek arkadaşlarından farklı bir dikdörtgen kullandigna sinifta en fazla kaç öğrenci vardır? A) 4 B) 6 C) 12 D) 18 Mozaik Yayınlan KAMP-1 66. Satılan tüm ürünlerin fiyatlarının birer tam sayı ve en fazla 60 TL olduğu bilinen hediyelik eşyaların sa mağazadan Kaan ve Çağan isimli iki kardeşin aldığı ürünlerin fiyatlarının aralarında asal olduğu bilinm Kaan'ın aldığı ürünün fiyatı, Çağan'ın aldığı ürün fiyatının tüm asal çarpanlarının küçükten büyüğe sıra la oluşan iki basamaklı bir sayıya eşittir. Buna göre iki kardeşin aldığı ürünlerin toplam fiyatı en fazla kaç TL'dir? A) 104 B) 92 C) 83 D) 71 26 Monardas Harga