Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

26. Bir matematik öğretmeni, dersteki bir etkinlik için tahtaya, 0, 1, 2, 3, 4, 5 A = {x|0 ≤ x ≤ 5, x bir tam sayılo, 17.S kümes

26. Bir matematik öğretmeni, dersteki bir etkinlik için
tahtaya,
0, 1, 2, 3, 4, 5
A = {x|0 ≤ x ≤ 5, x bir tam sayılo, 17.S
kümesini yazıyor.
2,3,4,5.
Daha sonra öğrencilerinden Ecrin'e 3 elemanlı bir
alt küme ve Elanur'a ise 2 elemanlı bir alt küme
yazmala

26. Bir matematik öğretmeni, dersteki bir etkinlik için tahtaya, 0, 1, 2, 3, 4, 5 A = {x|0 ≤ x ≤ 5, x bir tam sayılo, 17.S kümesini yazıyor. 2,3,4,5. Daha sonra öğrencilerinden Ecrin'e 3 elemanlı bir alt küme ve Elanur'a ise 2 elemanlı bir alt küme yazmalarını söylüyor. Buna göre, Ecrin ile Elanur'un yazdıkları kümelerin birleşiminin 4 elemanlı olduğu kaç farklı küme yazılabilir? 11 tore ortak A) 210 B) 200 D) 160 E) 150 Del. C) 180