İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

264/17 12. Matematik Öğretmeni Umut Bey, parçalı fonksiyon yazarak öğrencilerden grafiğini çizmelerini ister ve bu konusunu anla

264/17 12. Matematik Öğretmeni Umut Bey, parçalı fonksiyon yazarak öğrencilerden grafiğini çizmelerini ister ve bu konusunu anlatıp tahtaya aşağıdaki f(x) fonksiyonunu sırada teneffüs zili çalar. A S +6=4+4= f(x) A) 41 f(x) sorusunu sorar. Ders zili çalınc

264/17 12. Matematik Öğretmeni Umut Bey, parçalı fonksiyon yazarak öğrencilerden grafiğini çizmelerini ister ve bu konusunu anlatıp tahtaya aşağıdaki f(x) fonksiyonunu sırada teneffüs zili çalar. A S +6=4+4= f(x) A) 41 f(x) sorusunu sorar. Ders zili çalınca sınıfa giren Umut Bey, tahtada bıraktığı sorunun üzerinde bazı değişiklikler yapılarak g(x) = - B) 44 (2x-1, 3x-4, biçiminde yazıldığını görür. Bunun üzerine Umut Bey, bu soruya aşağıdaki fonksiyonu ilave eder. [2g (x) -1, 3g (x) -4, (x+3, (5, A X> 2 ise x≤2 ise MATI Umut Bey, öğrencilere dönerek "Sizin değişiklik yaptı- ğınız parçalı fonksiyon ile x ekseni, x = -- 5 3 x > 2 ise x 4 doğruları arasında kalan bölgenin alanı kaçtır?" X x≤2 ise 155 3 Buna göre, öğretmenin sorduğu sorunun doğru ce- vabı aşağıdakilerden hangisidir? x < -1 ise X2-1 ise ve D) 157 103 E) 2 A A