3. a*0,b=0, k, m, n tam sayılar olmak üzere, a".a = atm, (a") = am ve (a.b)* = ak.bk dir. Mehmet Öğretmen; üslü ifadeler konusu için tasarladığı etkinlikte, ortasında boşluk olan mavi karton par- çala

3. a*0,b=0, k, m, n tam sayılar olmak üzere, a".a = atm, (a") = am ve (a.b)* = ak.bk dir. Mehmet Öğretmen; üslü ifadeler konusu için tasarladığı etkinlikte, ortasında boşluk olan mavi karton par- çalarını, sayıların yazılı olduğu kâğıt şeritlerin üzerinde sağa ve sola doğru hareket ettiriyor. -5 Mavi karton parçaları içinde görülen sayılar; . Aynı ise o sayının karesi, • Farklı ise büyük olan sayı taban, küçük olan sayı üs olacak şekilde elde edilen üslü ifadenin değeri he- saplanıyor. iki kez yapılan etkinliğin birincisinde görünen sayılar aynı, ikincisinde görünen sayılar ise farklıdır. Buna göre, etkinliklerde hesaplanan değerlerin çarpımı en çok kaç olabilir? A) 37 B) 55 C) 94 D) 155