3. Bir matematik öğretmeni aynı büyüklükteki üç dik- dörtgeni 8, 16 ve 32 eş parçaya bölmüştür. Ardından eş parçalardan bazıları

3. Bir matematik öğretmeni aynı büyüklükteki üç dik- dörtgeni 8, 16 ve 32 eş parçaya bölmüştür. Ardından eş parçalardan bazılarını boyayıp aşağı- da verilen büyüklük sıralaması yapmıştır. Daha sonra öğretmen, sıralamanın doğru olması 216 için 32 eş parçaya bölünen dikdörtgenin eş parça- 010 lanını belirli sayıda boyamalarını istemiştir. Toplam boyanan eş parça sayısına göre öğren- ciler kaç farklı sayıda boyama yaparak soruya doğru cevap verebilirler? A) 2 B) 3 C) 4 DIS