3,2,1,0,-1, -2,-3 8 -3 (-2)² A) 15. Esra öğretmen, öğrencilerinin üslü ifadeler konusunu anlayıp anlamadıklarını ölçmek için tah

3,2,1,0,-1, -2,-3 8 -3 (-2)² A) 15. Esra öğretmen, öğrencilerinin üslü ifadeler konusunu anlayıp anlamadıklarını ölçmek için tahtayı, düz bir çizgi ile iki eş parçaya bölmüştür. Öğrencilerinden çizginin her iki tarafına mutlak değeri 4'ten küçük olan tam sayıları birer kez yazmalarını söylemiştir. 64 Daha sonra iki bölgeden birer tam sayı seçerek, biri taban diğeri üs olacak şekilde elde edilen üslü ifadelerden negatif olanları işaretlemelerini istemiştir. Paimiz 1 Buna göre, Esra Öğretmen'in istediği şekilde işaretlenen üslü sayılardan en büyük olanının değeri aşağıdakilerden hangisidir? B) I, II ve III B 25 1 8