35. Eleştirel okuma ve yazma aslında çok temel ve her- kes için elzem olan bir düşünme eğitimi. Ne yazık ki ülkemizdeki ilk, ort

35. Eleştirel okuma ve yazma aslında çok temel ve her- kes için elzem olan bir düşünme eğitimi. Ne yazık ki ülkemizdeki ilk, orta ve lise düzeyindeki çok kıy- metli yıllar boyunca eğitim sistemimiz öğrencilere bu temel ve bütün yaşamlarını etkileyecek altyapıyı vermekte isteksiz ve yetersiz. Eleştirel okuma ve yazma dediğimiz şey aslında ilk anda aklımızda belirdiği şekliyle bir edebiyat metnini sistemli biçim- de anlama ve yorumlamadan çok daha fazlası. Bir başka deyişle edebiyat bu sürecin etkin bir parçası olsa da amaç, yaşarken karşılaşılabilecek herhan- gi bir sorunun ya da karmaşık bir yapının doğasını çözümleme becerisini edinebilmek. Bu yüzden her zaman bir öğretmen olarak derslerime bunun bir "edebiyat" dersi olmadığını söyleyerek başlarım. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Eğitim sisteminin çağın gereksinimlerini karşıla- yamadığı B) Eleştirel okuma ve yazma becerilerinin kısa sü- rede kazandırılamayacağı C) Eleştirel becerilerin; hataları, yanlışları tespit et- mek olarak algılanmaması gerektiği D) Eleştirel okuma ve yazma becerilerinin etki alanı- nın eğitim-öğretim faaliyetleri ile sınırlı olmadığı E) Edebiyat eğitiminin resmi kurumlarla sınırlandı- rılmasının yanlış olduğu AL DENEME YAYINLARI 3