4. BÖLÜM BÖLÜM DEĞERLENDIRME-4 1. Zeynep Öğretmen, aşağıdaki yapı unsurlarını tahtaya yazdıktan sonra öğrencilerinden bu un- sur
4. BÖLÜM BÖLÜM DEĞERLENDIRME-4 1. Zeynep Öğretmen, aşağıdaki yapı unsurlarını tahtaya yazdıktan sonra öğrencilerinden bu un- surlarla kurgulanmış bir metin yazmalarını istemiştir. Yer 2. Olay Yaralı bir deniz kaplumbağa- sının karaya vurmasi 09950887 Deniz kıyısı Zaman Öğleden sonra Buna göre, öğrencilerin yazdığı aşağıdaki metinlerden hangisi Zeynep Öğretmen'in is- teğine uygun değildir? Kişiler Onur, annesi, veteriner ver görevliler A) Onur bir o yana bir bu yana koşuyordu ama annesi yorulmuştu. Oradaki bir banka otur- du, Onur ise deniz kıyısında yerde bulduğu taşları denize atıyordu. Bir süre sonra Onur "Anne!" diye bağırdı. Annesi telaşlanıp yanına gidince kayalıkların arasında yaralı deniz kaplumbağasını gördü. Hemen telefon edip görevlileri çağırdılar. Onlarla birlikte bir veteri- ner de gelmişti. Onur, bu öğleden sonra bir kahraman oluvermişti. Annesi, sabahtan beri ders çalışan Onur'a dışarı çıkmayı teklif etti. Öğleden sonra dışarı çıktılar. Deniz kıyısındaki kayalıklarda oturup dondurmalarını yerken kocaman bir deniz kaplumbağası gördüler. Kaplumbağa çırpınıyor ama denize ulaşamıyordu. Hemen yetkili- leri aradılar. Bir süre sonra oraya gelen veteriner, kaplumbağayı muayene etti ve yanındaki görevlilerle birlikte bakım merkezine götürdüler. Onur, kayalıkların üstünde oradan oraya atlarken annesi çok tedirgin oluyordu. Öğleden sonra işimiz var, artık gidip hazırlanalım, dedi annesi ama Onur gitmek istemiyordu. Bir kayanın üstünden diğerine atlarken "Kaplumbağa!" diye bağırdı. Sonra annesinin yanına gelip yaralı bir kaplumbağa gördüğünü söyledi. Annesi oraya gidip kaplumbağayı görünce hemen belediyeyi aradı. Yirmi dakika sonra bir veteriner geldi. 1. Metin Çocuklann kaslan, yorgunluğa dayanıklı olmakla kalmıyor, yüksek yoğunluklu egzersizlerden sonra kendini çabuk toparlıyor. Yapılan araştırmalar, çocuk- Öğleden sonra Onur'un israrına dayanamayıp yürüyüşe çıkmışlardı. Deniz kıyısında yü- rürken Onur, kayalıkların dibinde bir deniz kaplumbağası gördü. Biraz korkarak kaplumba- ğanın yanına gittiler. Kaplumbağa, yaralıydı ama gözleri açıktı. Annesi, hemen yardım is- tedi. Biraz sonra belediye görevlileri ve bir veteriner geldi. Veteriner, yaranın hafif olduğunu ve kaplumbağayı tedavi edebileceklerini söyledi. II. Metin İnsan beyni, en büyük gelişimini çocukluk döneminde gösteriyor. İnsanın, duygularını nasıl ifade edeceğini, 3. Aşağıda harflerle belirtilmiş metinler ve bu metinlerin ard açıklamalar verilmiştir. A Dede Korkut, hikaye ve şarkılan bir arada bulunduran bir eserdir. Destandan halk hikaye ciliğine geçiş döneminin ürünlerinden biri olduğundan içindeki hikayeler destansı bir nitelik taşır. 15 ve 16. yüzyılda yazıya geçirilen Dede Korkut içindeki deyimler, atasözleri, ağıdar ve Türk kültürüne dair izlerle Türk edebiyatının önemli kaynaklan arasında yer alır. K Coşkun akan nehrin üzerinde her an yıkılacak- miş gibi duran taş köprünün üstünden öğle vakti geçtiler. Traktörlerin tekerlek izi bıraktığı dar ve çamurlu yolda ilerleyerek çiftliğin bulunduğu araziye ulaştılar. Çiğe yaklaştıkça artan köpek sesleri Hasan ve kardeşini tedirgin etmeye başlamıştı. Biraz daha yürüdükten sonra çiftliğin büyük kapısının önünde durdular. D Bilm mes kada insa A) ATKI Mes da isten miye bir do he bir 1. Bir konu hakkında bilgi verme, bir şeyler öğretme ama ve öznel yargılardan kaçınılmıştır. II. Bir yerin veya varlığın ayırt edici özellikleri ve bu öz metinde okuyucunun gözünde canlanacak şekilde III. Gerçek ya da kurgulanmış bir olayın zaman, yer metinde okuyucuyu olay içinde yaşatma amacı va IV. Yazar, bir konu ile kişisel düşüncesini ortay açısını veya düşüncesini değiştirmeye çalışmıştır. Buna göre, harflerle belirtilen metinler numaralan aşağıdakilerden hangisi ortaya çıkar? 8)ATIK