4. K 7 g Fizik öğretmeni Hamza, öğrencilerinden periyotları birbirine eşit bir yaylı sarkaç ve basit sarkaç yapmalarını istiyor.

4. K 7 g Fizik öğretmeni Hamza, öğrencilerinden periyotları birbirine eşit bir yaylı sarkaç ve basit sarkaç yapmalarını istiyor. Öğrenciler yaptıkları sarkaçların periyotlarını ölçtüklerinde basit sarkacın periyodunun yaylı sarkacın periyodundan daha büyük olduğunu gözlemliyorlar. Öğretmenin, "Periyot- ları eşitlemek için ne yapmak gerekir?" sorusuna, Ali: Basit sarkaçın ipinin boyunu kısaltmak Selin: Sarkaçlara asılan kütleleri artırmak Melih: Yaylı sarkaç için kullanılan yayın boyunu kısaltmak cevaplarını veriyorlar. Buna göre, hangi öğrencilerin önerisi periyotların eşit- lenmesini sağlayabilir? A) Ali ve Selin C) Ali, Selin ve Melih E) Yalnız Melih B) Selin ve Melih D) Yalnız Ali