YKS ve LGS paketlerinde fiyatlar artmadan kaydol. Son Gün 18 Ocak! Tatilde netlerini artırmak için şimdi tıkla, istediğin paketi indirimli al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

4) taya orjinden geçen İKİNCİ DERECEDEN FONKSİ parabolünü çiziyor. Daha sonra bir öğrencisi - (0,0) (ay an) x²-20 x-m)-n (x-2m)²

4) taya orjinden geçen İKİNCİ DERECEDEN FONKSİ parabolünü çiziyor. Daha sonra bir öğrencisi - (0,0) (ay an) x²-20 x-m)-n (x-2m)² -2ny (2m-20) x-m) +→ (x-2m)² —(23), 0 biçiminde tanımlanan dört parabolu çiziyor. Bu öğrencinin çizdiği parabollerin tepe nokta

4) taya orjinden geçen İKİNCİ DERECEDEN FONKSİ parabolünü çiziyor. Daha sonra bir öğrencisi - (0,0) (ay an) x²-20 x-m)-n (x-2m)² -2ny (2m-20) x-m) +→ (x-2m)² —(23), 0 biçiminde tanımlanan dört parabolu çiziyor. Bu öğrencinin çizdiği parabollerin tepe noktalan bir dikdörtgenin köge noktalandır. Dikdörtgenin çevresi 24 birim olduğuna göre, m-n çar- pimi kaçtır? 3.3-23 2m +2n = 24 A) 27 C) 12 D) 8- E) 6 m+n x ²-umx +4m² B) 15 2 x ²-umx+um²-20 um = 2m 2m = 2m 2 Linksm? 4mg²-² tung-20