5. Türkçe yazılan ya da Türkçeye çevrilen kalburüstü bütün tarihî romanları okudum, kendim de az çok ilgi görmüş üç örnekle bu a
![5. Türkçe yazılan ya da Türkçeye çevrilen kalburüstü bütün
tarihî romanları okudum, kendim de az çok ilgi görmüş
üç örnekle bu alana katkıda bulundum fakat diyebilirim
ki bugüne dek Moğol Kurdu'ndan daha iyisine rastlama-
dım. Zorlasam aynı kıratta en fazl](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230125151003213083-4765379.jpeg?h=512)
5. Türkçe yazılan ya da Türkçeye çevrilen kalburüstü bütün tarihî romanları okudum, kendim de az çok ilgi görmüş üç örnekle bu alana katkıda bulundum fakat diyebilirim ki bugüne dek Moğol Kurdu'ndan daha iyisine rastlama- dım. Zorlasam aynı kıratta en fazla bir iki roman daha koyabilirim yanına o kadar. Aando Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde yoktur? A) Okul çağındaki çocukların bilişsel, duyuşsal ve dil becerilerinin geliştirilmesinde diğer etkenlerle birlikte belli bir niteliğin üstündeki yazılı ve basılı materyaller de önemli bir işlev görürler. oblio abvelnus B) Çocuklara yönelik yazılan eserlerin hangi değeri ta- şıması gerektiği yani pedagojik açıdan olduğu kadar kültürel ve fiziksel açıdan da çocuğa uygunluğu hâ- len tartışılan konulardır. C) Ülkemizin mevcut çocuk edebiyatı literatürü içerisin- de yer teşkil eden çocuk hikâye ve romanları düzey olarak araştırılma ihtiyacı içerisindedir. D) Hikâye ve roman yazarları, eğitsel sorumluluklarının bilincinde olmalı; bu eserlerin öğrencinin seviyesine uygunluğu üzerinde söz konusu yazarlar kadar yayı- nevleri de sorumluluk paylarının olduğunu unutma- malıdır. E) Milli Eğitim Bakanlığı, çocuk edebiyatı eserlerinin okulda tavsiye ve takibinde duyarlı davranmalı; be- lirlenmiş hedeflerden yoksun eserlerin okul ve öğ- rencilerce kullanımının önlenmesine ilişkin gerekli denetimlerde bulunmalıdır.