6. (1) Eğitim, öğrencilere gerçek hayatta karşılaşacakları prob- lemleri çözmek için ihtiyaçları olan bilgi ve becerileri kazan-

6. (1) Eğitim, öğrencilere gerçek hayatta karşılaşacakları prob- lemleri çözmek için ihtiyaçları olan bilgi ve becerileri kazan- dırmaktır. (II) Ancak öğretmenler, öğrenciler ve veliler, liseler- de ders işlemek için kullanılan öğretim yöntemlerinin gerçek hayat problemlerini çözmek için yetersiz olduğu görüşünde hemfikirdirler. (III) Zoller'e göre, öğretmenlerin tercih ettiği öğretim yöntemi, öğrencilere yönelttiği soruların öğrencile- rin düşünme becerisini artırmaması, onları yeteneklerinin si- nırlarını keşfetmeye yönlendirmemesi ve bunların öğrencileri pasifleştirmesi bu durumun nedenleri arasında yer almakta- dır. (IV) Son yıllarda üzerinde önemle durulan yapılandırmacı öğrenme yaklaşımında bilgi; öğrenenin pasif olmasıyla değil, aktif hâle gelmesiyle yapılandırılır. (V) Bu yaklaşıma göre, bil- ginin unutulmaması; öğrenilen bilginin yeni bir duruma taşı- nabilmesine ve farklı alanlarda uygulanabilmesine bağlıdır. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, eğitimin amacı açıklanmıştır. B) II. cümlede, farklı kesimlerce benimsenen bir görüş or- taya konmuştur. C) III. cümlede, tartışılan bir düşünceye yer verilmiştir. DY IV. cümlede, günümüzde önemsenen bir eğitim mode- line değinilmiştir. EV. cümlede, bilginin kalıcı olmasının koşulu dile getiril- miştir.