6. Köy Enstitüleri, köylerinde kalsalar sıradan bir köylü olacak çocukları toplayıp onlardan çağdaş birer birey çıkarma ve onlar

6. Köy Enstitüleri, köylerinde kalsalar sıradan bir köylü olacak çocukları toplayıp onlardan çağdaş birer birey çıkarma ve onların yeteneklerini ortaya çıkarmayı hedefleyen muhteşem bir projeydi. (1) Sınıflar birer kitaplık gibiydi, herkes okurdu, her ayın sonunda o ayin en çok okuyan öğrencileri bayrak töreninde tanıtılır, kendilerine ödüller verilirdi. (II) Tarım derslerinde her sınıfın ayrı bir ağaçlığı, koruluğu vardı; siniftaki her öğrenci kendi ağacını, ağaçlarını diker, okulu bitirinceye kadar onun bakımıyla yükümlü olurdu. (III) Hafta sonları, her sınıfın zorunlu olarak hazırladığı piyesleri, halk oyunlarını, koroları izlerdik; bu çalışmalarda öğrencilerin yetenekleri ortaya çıkardı. (IV) Her sınıf, bir hafta derslere girmez ve okul yönetimine katılır, okulun her şeyiyle ilgilendirdi; hafta sonunda da yemekhanede o sinifin eleştirisi, öz eleştirisi yapılır, herkes düşüncesini çekinmeden özgürce söylerdi. (V) Müzik derslerimizi "müzikhane'de; sayısız nota sehpaları, piyano, elli kadar mandolin, sekiz keman, bir o kadar akordeon, gramofon ve taş plaklarla dolu bir sınıfta yapardık. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde Köy Enstitülerinde temel amacı "öğrencilere öz güven ve sorumluluk duygusu aşılamak” olabilecek uygulamalara yer verilmiştir? A) I ve II B) II ve III C) II ve IV D) III ve IV E) IV ve V