9. İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflandırmasına (İBBS) göre bölgelerin yeterlik düzeylerinin Türkçe alanındaki dağılımı Şekil 3

9. İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflandırmasına (İBBS) göre bölgelerin yeterlik düzeylerinin Türkçe alanındaki dağılımı Şekil 3.4'te görülmektedir. İstatistiki bölge birimleri sınıflandırması, bölgesel istatistiklerin ortaya konulması amacıyla Eurostat tarafından ülkelerin istatistiki birimlere ayrıldığı bir sınıflandırmadır (Eurostat, 2011). Bu sınıflandırma içinde yer alan birim- lerin kendi içinde belli değişkenler bakımından homojen olduğu düşünülmektedir. 17% 45% 29% ORTADOĞU ANADOLU 22% 47% 22% ORTA ANADOLU 3% 43% KUZEYDOĞU ANADOLU 7% 31% 45% İSTANBUL 2% 44% GÜNEYDOĞU ANADOLU 6% 32% 42% EGE 3% DOĞU MARMARA 2% DOĞU KARADENİZ 3% 20% BATI MARMARA 3% 20% BATI KARADENİZ 3% 20% 18% 44% 27% BATI ANADOLU AKDENİZ 3% 45% Temelalti Temel Orta Ortaüstü İleri Şekil 3.4. İBBS'ye Göre Bölgelerin Türkçe Alanındaki Yeterlilik Düzeylerinin Dağılımı Buna göre yukarıdaki şekil incelendiğinde aşağıdaki açıklamalardan hangisine ulaşılamaz? A) Ortaüstü düzeyde en yüksek öğrenci yüzdesine sahip olan bölge Doğu Marmara Bölgesi'dir. B) Temel düzeyde en yüksek öğrenci yüzdesine sahip olan bölge Güneydoğu Anadolu Bölgesi'dir. C) Tüm bölgelerde temel düzeyde öğrenci yüzdesi oranı, ortaüstü düzeydeki öğrenci yüzdesi oranından düşüktür. D) Bölgelerin tamamında temel düzeydeki öğrenci yüzdesi oranı ile orta seviyedeki öğrenci yüzdesi oranının toplamı %50'nin üzerindedir. 19% 20% 19% 22% 46% 46% 44% 44% 26% 16% 26% 28% 26% 15% 25% 25% 22% 6% 8% 8% 6% 7% 9% 7%