Kaçıranlar İçin Son Şans! Son Gün 30 Kasım! Şimdi sana en uygun Kunduz paketini seç, avantajlı fiyatlar ile geç kalmadan kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

A 13. Aşağıdaki yargılardan hangisi birlikte verildiği parçayla ilişki- lendirilemez? Aşağıdaki parçada III. cümle düşüncenin ak

A 13. Aşağıdaki yargılardan hangisi birlikte verildiği parçayla ilişki- lendirilemez? Aşağıdaki parçada III. cümle düşüncenin akışını bozmakta- dır. (1) Günümüzde çok satan kitapların çok kaliteli olduğu sanı- liyor. (II) Öyle ya, herkes aliyorsa o kitap m

A 13. Aşağıdaki yargılardan hangisi birlikte verildiği parçayla ilişki- lendirilemez? Aşağıdaki parçada III. cümle düşüncenin akışını bozmakta- dır. (1) Günümüzde çok satan kitapların çok kaliteli olduğu sanı- liyor. (II) Öyle ya, herkes aliyorsa o kitap mutlaka mükem- meldir! (III) Elbette kaliteli olan filmler gişe rekorları kıracak- tır. (IV) Oysa gerçek hiç de öyle değildir. (V) Listelerin başın- dan düşmeyen nice kitap, kısa bir süre unutulup gitmiştir. B) Aşağıdaki parçada "eleştiri anlayışının yerleşmediği" belir- tilmiştir. İnsanlar izledikleri bir filmi, okudukları bir kitabı beğense de beğenmese de alkışlıyor, onu öve öve bitiremiyor. Bazen de hiçbir açıklama yapmadan karalayıp duruyor. Oysa bir yapıt olumlu ve olumsuz yönleriyle eleştirilir. Bu yanlış yaklaşımın düzeltilmesi gerek. VOTAS Aşağıdaki parça "Bu öykü kitabını niçin geç yayımladınız?" sorusuna karşılık olarak söylenmiştir. Öykülerimi bir araya getirdikten sonra çevremdeki yazar dostlara incelemeleri için gönderdim. Hemen yayımlamak- tansa onların da eleştirilerini, önerilerini almak istedim. İyi de oldu. Çok güzel eleştirilerde bulundular. Bunun üzerine öykülerdeki bazı yerlerde düzeltmeler bile yaptım. Yayım- lanması da tabii ki bu süreçte biraz gecikti. Aşağıdaki parçada, söz konusu öğretmenin "öğrencilerinin sorunlarını dinlediğine" değinilmemiştir. Okula yeni gelen öğretmen, öğrencileriyle hemen kaynaş- mıştı. Bunda onun güler yüzlü, içten olmasının da payı var- di elbet. Öğrencilerinin kişiliğinin gelişmesi için onlara so- rumluluk yükleyen; onların karşılaştığı problemlerine, can sıkıntılarına kulak veren hatta bazılarını çözmek için çaba gösteren biriydi. Bu özverili öğretmen kısa sürede sevilen, sayılan biri olmuştu. Aşağıdaki parçada boş bırakılan yere "Gerçek sanatçı, top- lumla-diyalog kurmaya çalışır." cümlesi getirilebilir. Sanat dünyasında geçerli bir yargı vardır: ---- Oysa bizde du- rum tam tersidir. Sanatçılar, fildişi kulelerine çekilmekten büyük haz duyuyorlar. Kimisi topluma sırt çeviriyor, kimisi özellikle toplumdan uzak duruyor. Çoğu sanatçıyı toplum ta- nımıyor bile, sadece eserlerini biliyor. 14