A kinci baskısında ana karakterin, olayların va geri dönmesi şeklinde bir değişiklik kün mü?" sorusuna ünlü yazar, "Roma- izin v
A kinci baskısında ana karakterin, olayların va geri dönmesi şeklinde bir değişiklik kün mü?" sorusuna ünlü yazar, "Roma- izin verirse neden olmasın?" cevabını yla aşağıdakilerden hangisini vur- sonra bir eser üzerinde değişiklik -aba gerektiren bir eylemdir. şan bir eserin asıl sahibi yazar değil o eserin ilk hâliyle varlığını sür- yapılacak eklemeler okur üzerin- sine ulaşan eserlerde değişiklik ğildir. sarı kazanmış bir eserdeki de sergileyip aynı başa- yında yaz meyvesi yetiş- tenen düşünce aşağı- umsal değişimlere sağ- B en en önemli faktör, rilmamasıdır. aynı kaliteyi yakala- arettir. en önce insan ruhu- ektirir. ir eser vermek, her urumdur. 2 A 1. A A Jane Elliot'un 1968 yılında yaptığı bölünmüş sınıf deneyi, mavi ve kahverengi gözlü öğrencilerin birer hafta arayla üstün özelliklere sahip olduğu düşün- cesinin kendilerine kabul ettirilmesinden hareketle öğrenci davranışlarını gözlemeye dayalıdır. II. Bu deney, öğrenciler üzerinde zararlı sonuçlar doğurabileceği gerekçesiyle bazı kesimlerce eleştirilse de doğuştan gelen özelliklerin kimseye üstünlük sağlamayacağı düşüncesinin kavratil- ması bakımından öğrencilere eşsiz bir deneyim kazandırmıştır. Yukarıda verilen cümlelerin anlamca doğru bir bi- çimde birleştirilmiş hali aşağıdakilerden hangisidir? A) Bazı özelliklerimizin bize üstünlük sağlamayacağı dü- şüncesini kavratmak amacıyla, öğrencilerin göz renk- lerine göre sınıflandırılarak meydana gelecek davra- nış değişikliklerinin gözlenmesi temeline dayanan ve 1968 yılında Jane Elliott tarafından yapılan bölünmüş sınıf deneyi; öğrencilere kazandırdığı eşsiz deneyime rağmen yol açabileceği birtakım olumsuz sonuçlar- dan dolayı bazı kesimlerce eleştirilmiştir. B) Öğrenciler üzerinde zararlı sonuçlar doğurabileceği gerekçesiyle bazı kesimlerce eleştirilen ve öğrenci- leri göz renklerine göre değerlendirip bu değerlen- dirme sonucu ortaya çıkan öğrenci davranışlarını gözlemeye dayanan bölünmüş sınıf deneyi, Jane Elliott tarafından 1968 yılında yapılan ve o güne ka- dar eşine rastlanmayan bir deneydir. C) Belirli aralıklarla öğrencilere, taşıdıkları genetik özellik- lerinden dolayı üstün oldukları fikrinin aşılanarak ortaya çıkacak davranışlarının izlenmesi esasına dayanan ve 1968 yılında Jane Elliott tarafından yapılan bölünmüş sınıf deneyi doğurabileceği olası olumsuzluklardan dolayı bazılarınca eleştirilse de fiziksel özelliklerin kim- seye üstünlük sağlamayacağı düşüncesini benzeri gö- rülmemiş bir şekilde öğrencilere kavratmıştır. D) Jane Elliott'un 1968'de yaptığı bölünmüş sınıf dene- yi, öğrencilerin mavi ve kahverengi gözlü olmalarına göre gruplandırılarak birer hafta arayla diğer gruba göre daha üstün oldukları düşüncesinin benimse- tilmesi ve öğrencilerde meydana gelecek davranış değişikliklerinin gözlenmesi şeklinde gerçekleştirildi- ği için kazandırdığı eşsiz deneyimlere rağmen bazı kesimlerin eleştirisinden kurtulamamıştır. E) Ortaya çıkacak davranış değişikliklerinin gözlenmesi için öğrencilerin göz renklerine göre gruplandırılması esasına dayanan ve 1968 yılında Jane Elliott tarafın- dan yapılan bölünmüş sınıf deneyi; istenmeyen sonuç- lara yol açabileceği gerekçesiyle bazı kesimlerce eleş- tirilmesine rağmen deney sonucu elde edilen benzersiz deneyimler bu eleştirileri gölgede bırakmıştır. Diğer sayfaya geçiniz.