İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

a www.deltakitap.com 4 19. Tamer Öğretmen İnkılap Tarihi dersinde öğrencile- rine Milli Mücadelenin, Milli bağımsızlığın yanı sı

a www.deltakitap.com 4 19. Tamer Öğretmen İnkılap Tarihi dersinde öğrencile- rine Milli Mücadelenin, Milli bağımsızlığın yanı sıra Milli egemenliği de hedeflediğini ileri sürmüş ve öğ- rencilerinden bu yargısına kanıtlar istemiştir. Öğrencilerden, Mahir, A

a www.deltakitap.com 4 19. Tamer Öğretmen İnkılap Tarihi dersinde öğrencile- rine Milli Mücadelenin, Milli bağımsızlığın yanı sıra Milli egemenliği de hedeflediğini ileri sürmüş ve öğ- rencilerinden bu yargısına kanıtlar istemiştir. Öğrencilerden, Mahir, Amasya Genelgesi'nin "ulusun bağımsızlığı- ni kendi azmi ve kararı kurtaracak" hükmünü, Gökçe, Erzurum Kongresi'nde alınan "KuvayıMil- liyeyi etkili ulusal iradeyi egemen kılmak hedeftir" kararını Hüseyin, TBMM'nin açılmasını Ulaş, Misakımilli kararlarını kanıt olarak ileri sürdüler. Buna göre öğrencilerden hangilerinin ileri sür- dükleri kanıtlar doğrudur? A) Yalnız Ulaş B) Ulaş - Mahir C) Gökçe - Hüseyin - Ulaş Hüseyin - Mahir E Mahir - Gökçe - Hüseyin Diğer sayfaya geçiniz.