Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

acmini =1 hta- 1. Bu teste 20 0010 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1.

acmini
=1
hta-
1. Bu teste 20 0010
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
1.
Fen Bilimleri dersinde mevsimler ve iklim ünitesini işleyen öğrenciler Güneş ışınlarının gelme açısı ile sıcaklık değerinin de-

acmini =1 hta- 1. Bu teste 20 0010 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Fen Bilimleri dersinde mevsimler ve iklim ünitesini işleyen öğrenciler Güneş ışınlarının gelme açısı ile sıcaklık değerinin de- ğişimini ifade eden bir etkinlik yapmak isterler. Yaptıkları etkinlik aşağıdaki gibidir. Işık ışınla Buna göre yapılan etkinlik ile ilgili; Sevil Metal Levha Etkinlik - 1 Başlangıç sıcaklıkları eşit olan özdeş metal levhalara 20 dakika ışık ışınları tutuluyor. 20 dakika sonra metal levhalardaki sıcaklık artışı ölçülüyor. Yapılan ölçüme göre Etkinlik - 1'de bulunan metal levhanın daha yüksek sıcaklığa sahip olduğu göz- lemleniyor. Işık ışınları bir bölgeye ne kadar dik açıyla gelirse o bölgede birim yüzeye düşen enerji miktarı artar. Yaptığımız etkinlik ile aynı zaman- da Dünya'nın eksen eğikliğinin oluşturduğu etkilerde incelenebilir. Işık ışınla Sirri öğrencilerin yaptığı yorumlardan hangileri doğru olabilir? A Sevil, Selim, Serpil Sevil, Sırrı, Serpil 4 Selim Metal Levha Etkinlik-2 Serpil C) Selim, Sirri, Serpil Sıcaklık artışı ile ışık ışınlarının yüzeye düşme açısı arasında doğ- ru orantı vardır. Işık ışınlarının metal levha üzerine gelme açıları azaldıkça sıcaklık artışı yaşanır. DY Sevil, Selim, Sırrı