al ha- Nasıl a tatil CI bir kaçış şamı imiz sına inler me- yö- mak ap- ki? an de 3- 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla-

al ha- Nasıl a tatil CI bir kaçış şamı imiz sına inler me- yö- mak ap- ki? an de 3- 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla- yınız. Herkesin yazar olabileceğini söylemek herkesin doktor, berber, piyanist olabileceğini söylemekten çok farklı de- ğil aslında. Evet, herkes her şey olabilir ama yine de kimi zaman bu bize imkânsız görünür. Çünkü hep en yaratıcı ustalara bakarak yön tayin ediyoruz. Yanlış olan bu. Yaşar Kemal, Dostoyevski ya da James Joyce'a bakıp ne kadar çalışsak da onlar kadar büyük yazar- lar olamayacağımızı düşünürüz. Bu ne yazık ki doğru- dur. Ama bu; her meslek, her beceri için geçerlidir. Na- sıl ki tüm fizikçiler Hawking ya da Einstein olamıyorsa biz de o büyük yazarlardan biri olamayız. Ama madem Hawking olunamıyor, o zaman fizik eğitimi almanın ge- reği yok hatta fizikçi olmaya da çalışmayalım, demiyo- ruz. Onların yüceltilmesi bir yere kadar yararlıdır, insan- ların dikkatini o alana çeker ama bir noktadan sonrası çok zararlı oluyor. Dehaların varlığı biz fanilerin yaşama sevincini köreltiyor. Oysa o dehalar da sadece kendi yetenekleriyle o noktaya ulaşmadılar. Einstein kim bilir hangi hazır pastalardan istifade etti. 39. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir? A) Elde edilen bilimsel başarılar B) Önceki bilimsel çalışmalar C) Bilime getirilen yenilikler D) Dehanın getirdiği yetkinlik E) Gösterilen büyük gayret 40. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Sanatta ve bilimde dehalar, önümüzde aşılmaz en- geller olarak durmaktadır. B) Sanat ve bilimin müşterek noktası dehalara sahip ol- masıdır. C) Sanat ve bilimde dehaların bile yetenekle birlikte ça- lışmaya ihtiyacı vardır. D) Sanat ve bilimde beceri, çalışmanın önüne geçen bir özelliktir. E) Sanat ve bilim dışındaki mesleklerde başarı imkânı