Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

aplayınız. lar vermiş- er'ye göre tümserlik, s'ya göre saçmalık amaz. (IV) ek ve de- rklar bu- nn da va- açınmak- hangi- nzedi-

aplayınız.
lar vermiş-
er'ye göre
tümserlik,
s'ya göre
saçmalık
amaz. (IV)
ek ve de-
rklar bu-
nn da va-
açınmak-
hangi-
nzedi-
ve-
1.
mak isterseniz sizin için önerilen süre 25 dakikadır.
Bu konuya dair genel ölçme - değerlendirmenizi yapmak isterseniz sa

aplayınız. lar vermiş- er'ye göre tümserlik, s'ya göre saçmalık amaz. (IV) ek ve de- rklar bu- nn da va- açınmak- hangi- nzedi- ve- 1. mak isterseniz sizin için önerilen süre 25 dakikadır. Bu konuya dair genel ölçme - değerlendirmenizi yapmak isterseniz sayfa 342'deki forma "D verilerinizi giriniz. 1. ve 2. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. yen Bir çift yemeni (nostaljik ayakkabı) çıkardı bohçasından halam. Yemeniler dillerinden iple birbirine bağlanmış ve topuklarına da basılmıştı. Hiç giyilmemişti. Derisi buruşmasın diye olacak içleri de bezle doldurulmuştu. Yemenilerin içlerindeki bezleri çıkartıp bana uzattı ve "Onun için almıştım ta o zaman, sonra sana sak- ladım; kısmet seninmiş." dedi. Yüzünü allar bastı halamin. Titre- ellerini boşalan bohçaya dolayıp gizledi. Yemeniler manevi birer eşya olarak elimdeydi, nutkum tutulmuştu. Deri ve nafta- lin kokusunu hissediyordum yalnızca. Nişanlıma uzattım. Nişan- lım, iki parmağıyla yemenileri birbirine bağlayan ipten kaygısız- ca tuttu ve yan tarafa bırakıverdi. Basit bir gülüşle güldü. O basit gülüş, bir değirmen taşı gibi halamla benim kalplerimizin üzeri- ne tüm ağırlığıyla düştü. Sonra da bir cümle ile o değirmen taşı- nı döndürdü, "Zevksiz ve çok eski şeyler hepsi de!" deyiverdi. Se- sinin bu denli soğuk ve kuru olduğunun farkına nasıl da varma- mıştım daha önce. Halam da koynundan çıkardığı beşibiryerde- yi ona uzatıyordu tam o sırada. Boşalan bohçasını kıskıvrak top- layıp kalktı halam. Nişanlıma baktım. Ne yaptığının, neyi küçüm- sediğinin farkında bile değildi. Olan olmuştu artık. Bu parçada aşağıdakilerden hangisiyle ilgili durum anlatılmak- tadır? A) Saygılı davranma B) Anlama çabası C) Anlatılanı özetleme D) Pot kırma E) Geçmiş özlemi lear was sty 2. Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) Düşünceyi belirginleştiren örnekler vardır. B) Anlatılanlar kanıtlarıyla pekiştirilmiştir. C) Birinci tekil kişili anlatıcı kullanılmıştır. D) Pekiştirmeli sözcüklere yer verilmiştir. E Tanımlama cümleleri sıralanmıştır. PARAGRAFIN RITMI Glu 3. Gerçekçiliğin Tarihi kita biyat yapıtlarının çizdi yası değildir ama dür hafaza eder. Şu basit ve insan hayatının er nat yapıtının kendin kir. Bu ise bir sanat y yaşamsal ögesidir." c Buna göre Boris Su 4. 1. Sanat, dünyaya aktarır. II. Sanat, dünyay kucak açar. III. Sanat, gerçeği koyar. yargılarından ham A) Yalnız I D (1) Her ne kadar yayı soyutlama liklermiş gibi g zaman doğaya bi, bitmez tüke duğu medeni- pilar bile doğ dir. (III) Bugü yapılar, anıtla uzanır. (IV) N (V) Bu, insan yar yıllık dü le uzun sayı ği anıtlar, y- şey kadar ç Bu parçada şını bozma A) II