B 1. B B TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI / SOSYAL BİLİMLER-1 TESTİ 1. Bu testte Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Coğrafya-

B 1. B B TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI / SOSYAL BİLİMLER-1 TESTİ 1. Bu testte Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Coğrafya-1 (35-40) alanla vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı / Sosyal Bilimler-1 Testi için ayrı Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri kitabında açıkça bel- li bir metot takip etmiştir. İncelediği şiirleri öncelikle tema/ana duygu yönüyle benzer nitelikte kaleme alınmış başka şairlerin şiirleriyle karşılaştırmıştır. Ele aldığı şairin incelediği şiirini diğer şiirleriyle karşılaştırmıştır. Bazen ilk bölümde şairden kısa- ca bahsettiği de olur. Ardından şiirin hangi gaye ile yazıldığını sorgular ve izah eder. Biraz daha uzmanlık isteyen kompozisyon analizini bu aşa- madan sonra görürüz. Kaplan, zaman zaman ana temayı verdiğini düşündüğü misraları ayrıntılı ele alır. Bazı şairlerin okurlarına temayı aşılamak için leitmotiv tekniğinden yararlandığını göz önüne se- rer. Nihayet sıkı bir araştırma gerektiren eserin ya- zılış serüvenine geçer ki benim okumaktan en çok zevk aldığım kısım burasıdır. Lise müfredatında şiir incelemesi denince akla ilk gelen "nazım şekli, nazım türü, nazım birimi, dil ve üslup..." konularına usta eleştirmen en sona bırakır. Bu parçadan hareketle Şiir Tahlilleri ile ilgili ola- rak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Belli bir yöntem takip edilerek yazıldığına B) Önemli görülen bölümlerin ayrıntılı ele alındığına C) İncelemede karşılaştırmaların önemli yer tuttu- ğuna D) Bazı bölümlerde şairlere de yer verildiğine E) İncelemenin zordan kolaya şeklinde oluşturul- duğuna 3. Orhar şöyle met'e kard güve di. E baş ebe duk yaz diy na Bu as