B 12. Öğretmen sınıfa giriyor. Hafif bir toparlanma, ardından biraz daha artan, sonra da belli bir düzeyde kalan bir uğultu... S

B 12. Öğretmen sınıfa giriyor. Hafif bir toparlanma, ardından biraz daha artan, sonra da belli bir düzeyde kalan bir uğultu... Sınıf kırk kişi kadar var, oldukça kalabalık bir sınıf. Arka sıralarda iki çocuk arala- rinda hafifçe çekişiyor çünkü biri, diğerinin saçını çekmiş. Ortalarda bir iki çocuk daha şimdiden kendi dünyalarına çekilmiş durumda. Sinifta durum böyleyken ders nasıl başlayacak? Oğretmen hangi yöntemleri kullanarak ders işleyecek? Ders bir biçimde başlasa bile uğultu devam ederken öğrenciler öğrenebilecekler mi? Öğretmen, uğultuyu durdurup derse başlamak ister elbette. Bunu yapmak için belki gözdağı verecek, belki de bağırmayı tercih edecek. Daha iyi bir olasılıkla da öğretmenin olumsuz bir yaklaşıma başvurmadan, iletişim becerilerini kullanarak eğitime uygun bir ortam hazırlayacak biçimde öğrencilerini yönlendirmesi Peki, kalabalık bir sınıfta olu- şabilecek tek olumsuzluk gürültü sorunu mu? Gürültü, örneklerden yalnızca biri; kalabalık sınıfın beraberinde getirdiği başka sorunlar da olabilir. Ancak yeterli donanıma sahip bir öğretmen bunlarla baş edebilir. n TYT 14. In Bu sözleri söyleyen kişi hakkında aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? Kalabalık bir sinifta nasıl ders işleneceğiyle ilgili kaygıları vardır. Kalabalık sınıflarda çeşitli sorunlar çıkabileceğinin farkındadır. Cğretmenlerin ders işleme tekniklerinin yetersiz olduğunu dü- şünmektedir. Olumsuz şartlar karşısında, yeterliliğini kanıtlamış öğretmenle- ye inanmaktadır. Sınıfta gürültülü bir ortam varsa öğrenmenin gerçekleşeceğin- den şüphe etmektedir.