B 16.A 17.B 31.E C 28.A 29.C 30.D E 40.A SOSYAL BİLİMLER-2 12.E 11.B 10.C 9.C 8.E 7.E 6.C 5.C 4.D .A 21.A 22.A 23.C 24.A 19.C 20

B 16.A 17.B 31.E C 28.A 29.C 30.D E 40.A SOSYAL BİLİMLER-2 12.E 11.B 10.C 9.C 8.E 7.E 6.C 5.C 4.D .A 21.A 22.A 23.C 24.A 19.C 20.B 5.E 16.D 17.A 18.D 33.C 34.A 35.C 36.A 7.C 28.D 29.E 30.B 31.B 32.E 45.E 46.C 42.A 43.D 44.A 39.B 40.C 41.E MATEMATİK 12.E 11.E 10.B 9.C 8.D 7.C 6.E 5.D 3.B 18.D 19.B 20.A 15.C 21.E 22.C 23.B 24.C 4.B 16.C 17.D 27.D 28.A 29.B 30.B 31.D 32.D 33.E 34.B 35.E 36.A 39.C 40.E FEN BİLİMLERİ 9.A 10.D 11.D 12.E 3.D 4.E 8.E 7.E 6.C 5.D 19.E 20.E 21.E 22.A 23.E 24.C 18.A 17.B 16.B 15.B C A 27.B 28.B 29.E 30.A 31.E 32.A 33.D 34.A 35.E 36.B B 39.C 40.D Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 21. Öğretmen: Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatında önemli bir alan da halk şiirimizdir. Halk şairleri, halk kültürüne büyük önem vermiş, bu dönemde folklor araştırma- ları bilimsel bir kimlik kazanmıştır. Öğrenciler: - Öğretmenim, kendi öz kültürümüzü öğreneceğimiz bu özel şairlerle ilgili bir proje yapabiliriz. Bu diyaloğun sonunda yapılacak bir projede aşağı- daki şairlerden hangisine yer verilmesi beklenmez? APAS AAşık Veysel Şatıroğlu B) Mahzuni Şerif C) Şeref Taşlıova D) Muammer Lütfi Bahşi E) Abdurrahim Karakoç 7/0 22. Fransa'da ortaya çıkan bu akımda, sanatçılar yapıtla- rında kişiliklerini gizlerler. Anlatımda süsten ve özenti- den kaçınırlar. Yapıtlarda gerçek kisiler yo plou tanszvel 23