B B 30. Pek çok öğrencinin ortak bir kaygısı var: başarısızlık. Oğrenciler, başarısız oldukları dersleri sevmediklerini düşünürl

B B 30. Pek çok öğrencinin ortak bir kaygısı var: başarısızlık. Oğrenciler, başarısız oldukları dersleri sevmediklerini düşünürler çünkü tüm çabalarına rağmen iyi bir sonuç elde edememek kendilerine olan inançlarını zedeler. Elinden geleni yaptığı hâlde bir gelişme kaydedemeyen öğrencilerin motivasyonu da giderek düşer. Elbette, tüm bilgiler öğrenilebilir fakat bu bilgilerin kalıcılığı, kolayca gerçekleşmeyebilir. Öğrenmede zorlanılan bir konuyu iyice kavrayabilmek için iki çeşit belleğimiz olduğunu bilmemiz faydalı olacaktır: kısa süreli ve uzun süreli bellek. Öğrenilen bilgiler ilk olarak kısa bellekte depolanır fakat bu bilgilerin kalıcı olması için uzun süreli belleğe taşınmaları gerekmektedir. Bu taşıma işlemi için de bilinen en faydalı yöntem, günün son saatlerini verimli kullanmaktır. Yani anlamakta güçlük çekilen konuyla ilgili bilgiler depolandıktan sonra zihin, diğer tüm etkenlere kapatılarak dinlenmeye geçmelidir. Ertesi gün yapılan kısa tekrarlarla da konu pekiştirilirse başarının arttığı gözlemlenecektir. TYT DENEME SINAVI 04 Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi başarıya ulaşmak isteyen bir öğrencinin davranışı olabilir? (A) Kısa süreli ve uzun süreli belleğin hafıza üzerindeki etkisinin bilincine vararak çalışma periyotlarının süresini düzenlemek B) Anlamakta güçlük çektiği konuyu sevmediği düşüncesinden kurtularak rehber eşliğinde yeni bir çalışma programı hazırlamak C) Çalıştığı konu üzerine her gün, erken saatlerde verim alacağı biçimde tekrarlar yaparak öğrenme sürecini hızlandırmak D) Zorlandığı konuyla alakalı çeşitli zihin egzersizleri yaptıktan sonra zihnini dinlendirecek okuma etkinliklerine yönelmek E) lyi bir ders çalışma sürecinin sonunda uyku durumuna geçerek sonraki gün kısa süreli konu tekrarları yapmak 3