Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

B BB TÜRKÇE man e de ün ar ine Terek 23. Metafor ve analoji terimleri pek çok çalışmada birbirleri yerine kullanılmaktadır. Anal

B BB
TÜRKÇE
man
e de
ün
ar
ine
Terek
23. Metafor ve analoji terimleri pek çok çalışmada birbirleri
yerine kullanılmaktadır. Analoji; kavram, ilke ve formüller
arasındaki bazı yönlerin birbirine benzemesidir. Metaforlar
öğrenmede bir ölçüde hayal gücü sağla

B BB TÜRKÇE man e de ün ar ine Terek 23. Metafor ve analoji terimleri pek çok çalışmada birbirleri yerine kullanılmaktadır. Analoji; kavram, ilke ve formüller arasındaki bazı yönlerin birbirine benzemesidir. Metaforlar öğrenmede bir ölçüde hayal gücü sağlamakta ve soyut fikirlerin görselleştirilmesine yardımcı olmaktadır. Bu yüzden, analojiler ve metaforlar yapılandırmacı öğrenme yaklaşımında önemli bir yer tutmaktadır. Metafor, anlaşılması güç olanı anlaşılır yapar. Hem analojiler hem de metaforlar karşılaştırmaları ifade etmekte ve benzerlikleri vurgulamakta fakat bunu farklı şekillerde yapmaktadır. Analojiler iki alanın yapılarını açıkça karşılaştırmakta ve yapıların parçalarının kimliğini işaret etmekteyken metaforlar bu iki alanda örtüşmeyen özellikler veya ilişkisel nitelikleri vurgulayarak örtük olarak karşılaştırmaktadırlar. n, sik a m Bu parçadan hareketle metafor aşağıdakilerin hangisinde doğru tanımlanmıştır? A) Gerçek olarak sistematik derinliğe sahip olanın hâkim gerçekliğe dönüşeceğini savunan çok yönlü bir değişkendir. B) İdeal gerçekliğe erişmek için deneysel çalışmalarda tutarlı yaklaşımları öneren pratik bir düşünce biçimidir. C) Dayanak noktasını olgular üzerine yoğunlaştıran ve kuramlar üzerinde gerekli olanı arayan bir sorgulama türüdür. polimal D) Gerçeklik düzleminde kavranamayan belirsizlikleri, deneyimlenme bağlamında işleyerek görselleştiren biçimlendirme etkileşimidir. E) Olması gereken sabit değişkenleri farklı zihinlerin anlama yetilerine göre sabitleyen bir akıl yürütme yöntemidir.