Son Gün 31 Ağustos! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

Bir öğrenci çarpanlara ayırma konusuna çalışırken konuya ait özdeşlikleri kare kartona yazarak dikdörtgen şeklindeki panosuna as

Bir öğrenci çarpanlara ayırma konusuna çalışırken konuya ait özdeşlikleri kare kartona yazarak dikdörtgen şeklindeki panosuna asacaktır. (a-b)=a²-2ab + b² a²-b² = (a + b) (a - b) (a+b)= a + 2ab + b² (2x + 4) cm Kare şeklindeki kartonu panoya asarken panoya

Bir öğrenci çarpanlara ayırma konusuna çalışırken konuya ait özdeşlikleri kare kartona yazarak dikdörtgen şeklindeki panosuna asacaktır. (a-b)=a²-2ab + b² a²-b² = (a + b) (a - b) (a+b)= a + 2ab + b² (2x + 4) cm Kare şeklindeki kartonu panoya asarken panoya farklı karton- larda yapıştıracağını düşünerek kartonun yarısı panonun dışına gelecek şekilde yapıştırma işlemini yapıyor. (a - b) =a²-2ab + b² ma-b= (a + b).(a - b) (a + b)= a + 2ab + b² (x+1) cm Panoda kullanılacak kısmın alanı kartonda yazılan iki cebirsel ifadenin toplamının tam karesi olacak şekilde yazılabiliyor. Buna göre özdeşliklerin yazdığı kartonun alanı aşağıda- kilerden hangisi olabilir? A) x² + 2x B) 2x² + 2x D) x² + 4x +7x +44 +4 2x² + 6x +4 X²+3x+2 2x²₁ C) 2x² + 6x E) 2x² + 4x 5. Aşağıda dikey ve yatay uzunlukları a ve b metre olan bir bir lusmına ait görsel verilmistir 6. Aşas sayı Bu k sel i Bun görü dan