C) Su buhan buzdan isi alarak yoğuşur ve su damlasına dönüşür. D) Zamanla boş bardağin içine su damlacıkları dolar. 81. Mehtap O

C) Su buhan buzdan isi alarak yoğuşur ve su damlasına dönüşür. D) Zamanla boş bardağin içine su damlacıkları dolar. 81. Mehtap Oğretmen, hava olaylarının nasıl oluştuğunu anlatmaktadır. Hava olaylarının oluşmasında en önemli etken, sıcaklık kaynaklı basınç farklılıklarıdır. Alçak basınç ve yüksek basınç olmak üzere iki tip basınç vardır. Bu basınç farklılıklan aşağıdaki görsel ile temsil edilebilir. Alçak Basing → Soğuk Hava Mum Rüzgar 50 §§ Özdeş Yılan Deneyin Hazırlanışı: 1. Oyun hamuruna çöp şiş batırılır. 2. Yılanın kuyruk kısmı çöp şişin sivri kısmına temas ettirilir. 3. 1. düzeneğe 1 adet mum, II. düzeneğe 4 adet mum konulur. 4 Mehtap Öğretmen, anlattığı bu bilgileri desteklemek için, aşağıdaki malzemeler ile "krvnilan yılan" deneyi yapa- caktır. AVS DAN & I. Düzenek --- "g *** Yüksek Basınç Çöp şiş B) Nazlı, Servet ve Menderes D) Meltem, Suna ve Nazlı Oyun Hamuru II. Düzenek Deney düzeneklerini on dakika boyunca gözlemleyen öğrenciler aşağıdaki yorumları yapmışlardır: Menderes: 1. düzenekteki hava taneciklerinin enerjisi II. düzenekteki hava taneciklerinin enerjisinden küçüktür. Meltem: Bu deneyde bağımsız değişken mum sayısıdır. Bağımlı değişken ise dönüş hızıdır. Nazlı: 1. düzenekteki mum sayısı arttirilirsa yılanın dönüş hızı artar. Servet: II. düzenekte yüksek basınç alanı oluşmuştur. Suna: Bu deney grupları ile mevsimlerin oluşum süreçleri anlatılabilir. Buna göre hangi öğrencilerin yorumu yanlıştır? A) Menderes, Meltem ve Nazlı C) Servet ve Suna 31