daki parçaya göre yınız. Heyici bir okuma alışkanlı- esneklikleriyle donatılarak Flestirilmesi gerekir. Böyle ma alışkanlığı ort
daki parçaya göre yınız. Heyici bir okuma alışkanlı- esneklikleriyle donatılarak Flestirilmesi gerekir. Böyle ma alışkanlığı ortaya çıkar. aydınlardan, politikacılar- 1. öğretmenlerden, sözde lur. Söz gelimi Türkiye'de bireyleri eleştirici bir oku- çin bütün nedenler hazır- eğişik bilgi alanlarının öğ- e sunulan ders kitapları; ISI, Çirkin resimleri, yalnız e okumaya özendirmek- Gretim yılı sonunda sınavı ini parçalayan, yakan ya ugün bile eksik değildir. yönetimin her kesiminde, sayıda olmasında bu du- ici okuma alışkanlığının en hangisine bağlıdır? azırlanmış, toplumun bü- varlığına becerisi yüksek bireylerin lerini doğru bir şekilde nüfuz edilmesine anlaşmasını sağlayacak ilmesine sitan, estetik yönü güçlü ne konulmasına etik bir yapıya sahip bir şekilde hazırlanması e alan içerik layış tarzını yansıtması gileri bireye eleştirel kitapların özellikleri Grafom C) II e III ve IV 11 B Kitapçığı 39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Doğukan İşler; öykülerinde postmodern anlayışa yaslı, yenilikçi, deneyci bir yaklaşım sergiler. Üst kurmaca, ger- çek ve gerçek dışının iç içe geçmesi, dil oyunları, metinde anlatıcının sürekli devrede olması, tamamlanmamış an- latilar; onu postmodern tutuma yaklaştırır. Öykülerinde; daha çok bilinç akışı şeklinde, kelime ve kuram çağrışımla- rina yaslı, Oğuz Atay'ı hatırlatan, parlak, zekice bir anlatı- mi yeğler. Edebiyat, hayat, felsefe; metinlerin odağında- dır. Yaşanan karşıtlıkların, saçmalıkların, kaosun üzerine kurulu; gücünü tümüyle ironiden alan bir modern hayat eleştirisi oluşturması en güçlü yönüdür. Edebiyatın ken- disi öykülerin ana sorunsalıdır. Kurgu içinde kurgu, oku- ru öykünün yazılış sürecine ortak etme, başka metinleri öykülere dayanak yapma (metinlerarasılık) anlayışı öy- külerde baskın yaklaşımlardır. "Oyun"a dayalı, gariplik- Ter, tuhaflıklar, şaşırtmalardan beslenen öyküleri tercih eder. Sık sık ironiye, kara mizaha başvurur. 39. Bu parçada söz edilen sanatçının en güçlü yönü aşağıdakilerden hangisidir? A) Hayatın karmaşasından seçtiği konuları, bilinç akışı yöntemiyle öyküye aktarması B) Yamalı bohçayı andıran, gülmeceye dayalı eleştirel öyküler kaleme alması C) Metinlerarasılık yöntemine dayalı çok yönlü metinler kurgulaması D) Kara mizahı öykülerinin merkezine yerleştirerek özgün bir anlayış geliştirmesi E) Edebiyat, hayat ve felsefeyi bir potada eritmeyi başarabilmesi 40. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada söz edilen sanatçı tarafından yazılmış olabilir? A) Alnimda bir doktor elinin kaygan gölgesi. Kendimde mi- yim onunla mıyım, uykuda mıyım yoksa sağa sola sa- vurduğu parmağının rüzgârında mıyım, bilmiyorum. B Sütlü kahve kaynamaya devam ediyor. Annemin ba- Rarken derin düşlere daldığı pencerenin ardında bir ar içeri girmek için kanat çırpıyor. Havalar iyiden iyi- ye soğudu. Sinekler, arılar artık dışarıda üşüyor. C) Kasabaya güneşli bir günde iki tahta çantasıyla bir adam geldi ve handa bir oda kiraladı. Aynı gün ora- ya babasıyla beraber yeni gelmiş olan bir çocukla ahbap olduk. D Gözlerimiz hemen şoföre döndü. Onun telaş ile ye- rinden kımıldadığım ve bir eliyle gözlerini ovuşturur- ken ötekiyle sımsıkı direksiyonu kavradığını gördük. E) Okulda ilk öğrendiğim gerçeklerden biri de babamin- sonra peder oldu- beni yanlışlıkla mektep yerine oku- la gönderdiği aldu. Onümüze alfabe adında anlaşıl- maz bir kitap koydular. Okulla babamı uzlaştırmaya imkan yoktu. ►YouTube malakademi ogle p gle play 40 O Tur SORU B www.bilgisarm er.com.tr BSyayinlar