Degerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü MEB %25 Tercihini bir yönde kullanmak %20 Ne olduğunu anlamak, fark etmek %15

Degerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü MEB %25 Tercihini bir yönde kullanmak %20 Ne olduğunu anlamak, fark etmek %15 Benzerlen arasında hoşa gideni almak %40 Titiz davranmak, kolay kolay beğenmemek Bu grafikte "seçmek" sözcüğünün bazı anlamları ve bir sınıfta "seçmek" sözcüğünü bu anlamlarda kullanan öğ- rencilerin oranı verilmiştir. Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisini %15'lik dilime giren öğrencilerden biri söylemiş olabilir? A) Yüzüklerden hangisini seçeceğine bir türlü karar ve- remiyordu. B) Şairler, karşılarına çıkan bu iki yoldan birini seçmek zorundaydı. C) Insan zekâsı ile, bir dakika sonra neler olabileceğini seçemiyoruz. D) Bir de yemek seçme huyun olmasa çok iyi anlaşaca- ğız seninle. 5. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözcük, yay ayraç içinde verilen anlama uygun kullanılmamıştır? A) Bahçe çamur içinde olduğundan üstünü başını batırmış. (Kirletmek) B) Birkaç gün önce yağan kar, soğuğu kırmış. (Gücünü, etkisini azaltmak) C) Yemekler çok güzel, özendiğin belli. (Birini veya bir şeyi taklit etmeye çalışmak) D) Divan edebiyatı yeniden dirilecek mi, bilmiyorum. (Et- kin olmak, geçerli duruma gelmek)