diğin kitap- nasil Karşı- um. Çün- etmek, ile- da olum- mi doğru mız için nyamıza bette al- endiren ni çıkan ordum. lendir- -ını

diğin kitap- nasil Karşı- um. Çün- etmek, ile- da olum- mi doğru mız için nyamıza bette al- endiren ni çıkan ordum. lendir- -ını ya- arımız stemi- tinda sımış a bir ığım eis Yayınlaa 23. Aşık Daimi'nin "Ne ağlarsın benim zülfü siyahım / Bu da gelir, bu da geçer, ağlama" dizeleriyle başlayan türküsü- nü, insan arada bir söylemeli hatta yutmalı; içine çekme- li. İlk bakışta sözlerinin doğrudan çağrısıyla akan göz- yaşımızı durdurmaya yeltensek de sonra birden bunun beyhude bir çaba olduğunu fark ediyoruz. Yangınlarla kavrulan, sellerle savrulan, salgının üzerimize çöktüğü, kaygıların bunalttığı şu günlerde birinin bize, "Bu da gelir, bu da geçer." demesine çok ihtiyacımız var. Bugünlerde biri, sahaya giren seyirci gibi, ekranlardaki tartışma prog- ramlarında canlı yayına girip birden elindeki bağlama ile bu türküyü çalıp söylemeye başlasa kimse müdahale etmeyip herkes koyverecek sanki kendini türkünün söz- lerindeki akışa. O sözler sayesinde güçlenecek herkes. Çünkü ancak bu ve benzeri türküler ayakta tutacak bizi sıkıntılar karşısında. Bu parçadan hareketle aşağıdaki sonuçlardan hangi- sine ulaşılabilir? A) Bir toplumun acılarını, sevinçlerini en güzel türküler yansıtır.pres B) Âşıklar, besteledikleri türkülerde ait oldukları toplumu yansıtır. C) Türküler, sözlerinin ilettiği mesaj ile insanlara olum- suzluklarla baş etme direnci kazandırır. D) Türküler, toplumun tarihini yansıtması açısından de- ğerli olan kültür unsurlarıdır. E) Bazı türküler, asırlar boyu varlığını korumuş; çalınıp söylenegelmiştir.