en yan ya- nlarımızın, erle payla- fesi bir ön mlıyor, yo- çirkin, gü- üst, yalan- r, korkak, eki, insa- Hı? İnsan- i çok bo- şü

en yan ya- nlarımızın, erle payla- fesi bir ön mlıyor, yo- çirkin, gü- üst, yalan- r, korkak, eki, insa- Hı? İnsan- i çok bo- şünmenin ak etme- iklerinde- bilincinin yansıma- k saymış iği kada- ir durum- gisi üze- açığa çı- I yansıt- ktör eşit uygusal TYT 7. Test 23 Bir romanı okurken hem kafamızdan kelimeler geçer hem de gözümüzün önünde resimler oluşur. Kafamızda daha çok kelimeler uyandıran (Dostoyevski) ya da resim- ler uyandıran (Tolstoy, Proust) yazarlar vardır. Ben ikin- cilerdenim yani okurun kafasında resimler uyandırmaya çalışırım. Önce benim yani romancının kafasında roman- daki sahneye uygun bir resim oluşur. Romancı kafasın- daki resmi hayal gücüyle daha da geliştirir. Sonra o ha- yali kelimelerle ifade eder, anlatır. Kelimelerini dikkatle seçer ki aynı hayal, aynı resim, metni okuyan -romanı okuyan- okuyucunun kafasında da canlansın. Roman okuma film seyretmek gibi hafif bir iş değil, ağır bir iştir. Çünkü okuduğumuz kelimeleri hayalimizde sürekli re- simlere çevirmeye çalışırız. Bu, romanı anlamanın yarı- sıdır; bu kuramı birçok eserimde uyguladım. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Dostoyevski, kelimelerin çok anlamlılığını ustaca kul- lanmıştır. B) Okur, romanı yazarın seçtiği kelimlerle zihninde can- landırır. C) Tolstoy'un eserleri görsellik ögesiyle ilintilidir. D) Romancı hayal gücünü okura yansıtırken itinalı dav- ranır. E) Roman okumak, film izlemekten meşakkatlidir.