Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

es He k. di- a iş 15 Antrenman Testi 1. Çok önemli bir yanıtı vardır bunun: ülkelerin, kendi birikim-i leriyle oluşan ulusal san

es
He
k.
di-
a
iş
15
Antrenman Testi
1. Çok önemli bir yanıtı vardır bunun: ülkelerin, kendi birikim-i
leriyle oluşan ulusal sanatlarını kurmalarıyla. Ulusal sanatın
toplumları bilinçlendirici, onlara dünya üstündeki yerlerini be-
lirleyici, mukaddes bir g

es He k. di- a iş 15 Antrenman Testi 1. Çok önemli bir yanıtı vardır bunun: ülkelerin, kendi birikim-i leriyle oluşan ulusal sanatlarını kurmalarıyla. Ulusal sanatın toplumları bilinçlendirici, onlara dünya üstündeki yerlerini be- lirleyici, mukaddes bir gücü vardır çünkü. Halkın dil, duygu ve düşünce değerlerini anlayan sanatçı; eserlerini bu birikimlerle kurduğu oranda sayıca geniş bir kitleye hitap edebilir. Bilinç- lenmeyen halklardan oluşmuş ülkelerde, her alandaki sömü- rü düzeni sürüp gider; az gelişmişlik tasması, yıl yıl çoğalan bir ağırlıkla insanı insanlığından eder. Az gelişmiş ülkeler için dünyayı değiştirmek, bu tasmayı boyunlarından söküp atabil- mektir. Bu da sanatın ulusallığıyla gerçekleştirilecektir. ak 2. tC Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? A) Insanın kutsal emeği olan sanat ürünleri, sınırlı bir azınlı- ğın elinden nasıl kurtulabilir? Günümüz insanı içinde bulunduğu düşünce tablosuyla na- sıl başa çıkabilir? Sanatçılar, kendi bilgi dağarcıklarını gerçekçi bir tutumla nasıl aktarabilmektedir? D) Şairler, ülkenin sosyal ve ekonomik sorunlarını anlatmak için nasıl bir yol izleyebilir? E) Sanat kendini yenilemeden ülkenin ve dünyanın yenilen- mesi nasıl mümkün olabilir? Gittikçe çoğalan "sanat atölyeleri" ve "yaratıcı yazarlık" kursla- rina bakacak olursak bu mümkün! Doğrusu, ben öyle kurslara gidilerek şair, yazar, ressam, heykeltıraş, bestekâr, müzisyen olunabil anlorda insana öğ- 1 1 1 I I I I 1 1 1 1 1 1 I 1 1 1 1 1 I I I I 1 1 1 TOPR 1