f(5)=4 ve f(-1)- ksiyonu bire bir, ör U2 2 21/0 DIN ÖZDEB YAYINLA A I 13. Sonuçları Journal of Neuroscience'ta yayımlanan çalışm
f(5)=4 ve f(-1)- ksiyonu bire bir, ör U2 2 21/0 DIN ÖZDEB YAYINLA A I 13. Sonuçları Journal of Neuroscience'ta yayımlanan çalışmada yer alan kişilere popüler bir podcast serisi olan The Moth Ra- dio Hour'dan hikâyeler dinletildi. Daha sonra katılımcılara pod- cast kayıtlarındaki aynı hikâye okutuldu. Araştırmacılar, man- yetik rezonans görüntüleme (MRI) yöntemini kullanarak okur- ken ve dinlerken katılımcıların beyninde etkinleşen bölgeleri karşılaştırdı. Araştırmacılar okutulan ve dinletilen hikâyedeki kelimeleri anlamlarına göre farklı kategorilere (örneğin gör- sel, duygusal, sosyal, konumsal, sayısal) ayırdı. Daha sonra bu kelimelerin MRI verilerine göre beynin hangi bölümlerini et- kinleştirdiğini gösteren üç boyutlu haritalar oluşturdular. So- nuçta dinleme ve okuma için oluşturulan anlamsal beyin ha- ritaları karşılaştırıldığında neredeyse aynıydı. Bu araştırma şunu gösterdi: --- ---- Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakiler- den hangisinin getirilmesi en uygundur? A Aynı hikâyeyi okumakla dinlemek birbirinden farklı eylem- lerdir Bir yazıyı okumak, insanı o yazıyı dinlemek kadar geliştirmi- yor Sese dayalı materyaller, sembollere dayalı görsel mater- yallerden çok daha etkili Okumak dikkat isteyen zor bir eylemken dinlemek basit bir çabayla gerçekleştirilebilir E) Beyindeki aktivite açısından dinlemenin okumaktan ciddi bir farkı yok 15.